王小骞将自己的学习、生活经验、养育经历整合后形成一本育儿行动指南。书中的观点、行动指南通俗易懂，同时又有心理学、教育学等理论支撑。作为家庭养育的行动指南，从习惯、思维、能力等不同年龄段指引，算是王小骞学习与养育早早的经验记录吧，可以当作“养育指南”，随意翻开一个章节都可以开始学习使用。
以下记录一些，我自己认为自己做得不够好需要加强和学习的部分：
1) 聴-繁体字的听：十目一心，用耳为王。
2) 55387定律：55%是沟通中的态度，包括动作、表情等；38%是讲话时的语气；7%是说的内容。
3) 谨防“代际传递”带来的危害，不能理所当然。
拉波波特法则：
第一步：复述对方观点，使其明白我们懂了他的意思；
第二步：提出认可观点的部分；
第三步：从认可的部分，我们看到了什么价值；
第四步：提出反对观点并给出充分理由。
4) 孩子经历“脏话期”，引导示范给孩子看，公众场合这样说是不好的。
5) 警惕：你满嘴都是爱，却面目狰狞。情绪管理：管理情绪≠压抑情绪，而是接纳理解它的存在价值。
情绪表达障碍：例如-你过马路不看车的马，当心撞死你啊！实际想表达的是：我很担心你的安全，生怕你被车撞，受伤了可不好，你要好好观察来往车辆。
好做法，可以实践：不把情绪带回家。
回到家之前，把不属于家人的“工作情绪”拍一拍，把它留在家门外，有效控制负向情绪传递给家人。
善用比喻：如果情绪来临时，可以说“妈妈心理的怪兽在长大，如芝麻一样大了，如西瓜一样大了，再大就要爆发出来了。”
表达的恰当性：你这个行为妈妈不喜欢，但是妈妈依然爱你这个人。
父母吵架后，更重要的是要再孩子面前进行如何的维护，这个就是给孩子示范即使相爱的两个人发生争执后，也要通过各种方式相互修复，而不是就这么相互指责甚至是相互伤害结束。
6) 金句：幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。
乔丹：我可以接收失败，但绝不能接受自己未曾奋斗过。
7) 案例：一个孩子被妈妈擅自安排书法班，她却很抗拒。其实她自己觉得是可以练书法的，只是妈妈这种不商量的行为被理解成了没有尊重孩子。
8) 培养孩子的独立能力，王小骞家的阿姨“包办”行为，让早早不费力气就能难道想要的东西，而没有让早早自己尝试去拿自己想要的东西。[当然，在确保安全的条件下，我们可以尝试让孩子自己去做。]
4岁的早早系鞋带花了20分钟，这就是耐心地等待她自己我成长。亲身体验，大人适当推动鼓励孩子往前，孩子将会体验到成功，抗挫能力也提高了，也有自我认同的自豪感、价值感。
9) 孩子写作业的辅导，提前预设孩子的出错率，给自己一个心理预期，避免情绪过于波动。作业任务帮孩子由大任务变成小任务。及时夸奖：看到孩子作业过程中，极力赞扬，如：你刚才十秒钟的坐姿真端正。你那一横写的真好。
避免让孩子体验“习得性无助”，而要让孩子渐入“i+1”的成长中。
外出预设：带一些画纸给孩子玩，避免无聊。
兴趣培养，和孩子反复确认，定个学“两三年的小目标”。
养育的过程中孩子的学习，同时也需要我们的学习，扩大我们自己的知识地图能更好的帮助孩子。
123陪伴法则：每一天，至少二十分钟全心全意陪伴孩子，做三件事：做游戏、聊天、讲故事。
王小骞：人，真正的成熟，是可以知道父母有局限性，自己有局限性，孩子有局限性。我们都是普通人，和解与宽厚强过于怨恨和狭窄。
