11月20日，晴。
孩子的潜能是无限的，今天的作文课教学中，对此深有感悟。
因为在周五的作文课上，设计了一个人民币的游戏，渲染太过夸张，孩子们信以为真，最后伤害也很深重。我深深体会到孩子真的伤不起，孩子都非常的纯真，非常的天真，也非常的可爱。怎样把握游戏的度呢？
今天的两节作文课中，我非常谨慎。首先告诉孩子们这是游戏。整体的流程没有变化，当将游戏的奖品全部清零时，孩子依然受到了挫败。
如何安抚孩子们呢？让孩子们落笔写作前，我给出了一个希望：写的字数多，质量最高的同学，将得到五百积分的奖励！因为劳有所得，你付出了，老师能看见，你应该受到奖励。这样的积分奖励，是不是更有意义呢？看到孩子们的眼睛泛出了亮光，我知道他们心动了。为了调动更多的孩子积极投入到写作中，我告诉大家本次写作积分翻倍，希望每个同学都能够尽力写作。
事实真的让我有些激动，绝大多数三年级同学在三十分钟里完成了超过三百字的创作！一位四年级的同学用45分钟的时间，写了1200字。当孩子把写好的作文交到我手上的时候，满脸的兴奋和激动，她已经完全忘记了之前落空五百积分的不愉快。
快乐，真的来自努力后的进步，来自真正的成长。不劳不得，劳有所得。努力了，就会有收获！这不正是应该给孩子灌输的价值观吗？
