这一周，长沙县斥巨资引进基础教育人才的各级各类报道火遍了网络，刷爆了朋友圈。引进名优校长、名优教师的条件中都有关于教学技能和课堂比赛的要求，毋庸置疑：为师者，必强术业在身。
何为教师“术业”？抛开能通过网络查询到的和考教资书上的，作为一线教师从实际工作出发，可以概括为以下几条：
一、与本学段教材知识相对应的学科知识储备
具体来说，无论任教小、初、高，哪个学段，上讲台之前，对于本学段本学科的知识点和拓展面有着深刻的认识。举个例子，任教初一语文，要对初中阶段三年的语文教材要整体通读一遍，了解编者的编撰意图，明确各个板块的知识架构关系；再读课标，认识初一阶段需要培养学生那些具体学科素养；最后进行备课，最好在学校备课组的统一规划下，博才众长，形成集体智慧结晶。又如，初三把关教师，更要有整体学段意识，有科学的教学安排和复习计划，要熟知学科中考知识点，帮助学生及时补知识点短板。
二、与本学科相关的教学方法
“一千个读者有一千个哈姆雷特”，每个教师对于“好课”的标准是不同的，就笔者看来，无论任教哪一门课，都要有自己的课堂教学技巧和与学生和谐相处的方法。我始终认为“亲其师，而信其道”，只有学生喜欢老师，课堂的教学效果才能最大化。
比如，有位非常受学生喜欢的语文老师最近遇上了个这样的事儿，她在体育中考前给孩子亲笔写祝福加油，标签纸上红色的学生名字和红色的祝福语特别显眼，一看就是费了不少心思，不少人给她点赞，我则暗暗捏了把汗，纠结了半天，弱弱地评论了句：“有心了，若是黑笔就更好了。”因为我知道，这犯了忌讳。自古以来都有“丹书不祥”之说，古时候皇帝用朱砂批阅奏章，古神话里阎王爷用红笔在掌管人寿命的生死簿上画记，还有的是鸣冤之时咬破手指写血书等。如今，很多年轻人都不太知道这类“冷常识”了，但不少老一辈人或有宗教信仰的虔诚者还是比较在意，他们认为用红笔写人名或书信，要么是血书要么就是绝笔信，甚至还有被偏激者认为是“咒其死”之说。共同好友太多，还是担心影响不好，十分钟后我选择删去了我的评论，保留了我的点赞。
她应当察觉到了这个问题，火速回了一句“我特意用的红色，寓意着开门红，满堂红。”多么智慧的处理！我想，“不知者不罪”，“及时止损”也甚是有法。
三、与本职业相关的处事智慧
教师，良心事业，有着被社会各行各业艳羡不已的寒暑假。“提高教师待遇，尊重教师社会地位”的呼声已经喊了多年。为何要提高？因有部分教师待遇不足。为何要重提尊重？因有个别教师未能尽师者本分，做了一些让全社会发指的丑事，连累其他同行被社会大众议论、诟病。
“经师易得，人师难求”，我们不难发现，有着强技能的老师不难找，他们有扎实的学识，高超的教学技能，但能走进学生内心，影响学生价值观甚至影响其一生的老师确实少之又少。所以，有句话是“一个人一生能遇见一个好老师是一生的幸运”，理是这个理，但细细算来，一个人一生会遇见多少老师，小学、中学、大学、研究生…若每个阶段都有良师相随，那我们的社会、国家会发生多大的变化？是谓“大同”？
谨言慎行，高调做事，低调做人，让相处纯粹一些，让交往简单一些，大智若愚，或是为师处事之道吧。
写在最后：
第十三周周六，又是泡在女儿培训班的一天，夜将至，雨未停，滴滴答答的雨声敲着车前挡风玻璃，形形色色的人们举着伞行色匆匆，近期并非无烦心事，工作、生活……没有时间喘气，但也感谢这被卷着向前不敢停歇的努力，让人更强大。
