双阳266孙婷婷
在长春版小学语文四年级下册有一课叫做《走进书里去》，我和作者有一个相同的观点，不论社会怎么发展，始终不能代替书本给我们带来的力量。脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。
十分有幸，在这个暑期我加入了2019兴成长计划，成为“兴”一员，每周三的阅读与教师成长一课，成为这个炎炎暑期里的一抹清凉，也成了我每周的期待！
何为阅读，为何阅读？时老师说，阅读是为了孩子的考试成绩更加优异，为了提升孩子的综合素养，更重要的是，为了遇见更好的自己！
我是一名语文老师，我的职业就是带领学生走进书籍的世界，让他们有兴趣在这个丰富的海洋里尽情的徜徉。而每周三的阅读课，给我充电，给我力量！
第一次与时老师相遇，是在7月 10日，那一天时老师在《关于童书阅读那些事儿》中与我们分享了“吻醒，编织，穿越”的阅读方法，我才知道何为“悦”。原来阅读不仅仅是为了阅读，而是为了愉悦，我们对阅读的追求不应该那么肤浅，不仅仅是为了读而读，我们要让阅读给孩子带来乐趣。第一节课就让我有了满满的收获，更有了兴趣，我真的超级期待下一周的课程。
第二次的相遇是在7月17日的晚上，时老师用不同的形式给我们讲了《安的种子》这个故事，我才知道原来故事还可以这样讲的呀！“读个故事给你听”是我们普通读故事的方法，我给我两岁半的小女儿讲故事经常用这种方法，但是现在显然她已经很不满足了。“你呀我呀演故事”为我开启了新世界的大门，我想在这种形式下，孩子会更加的积极主动，会更加的感兴趣，会更加的乐在其中！听课后我迫不及待地发表了微博，只为了留住那一刻的感动和我的颇多感慨！
第三次与时老师的相遇，是在7月24日《如何开好一节班级阅读课》上，这也是给我触动最深的一节课，在此前我从未开展过一节走形式的班级阅读课，我觉得愧对于我的学生，也愧对于我自己。都说生活需要仪式感，但我却觉得，阅读同样需要仪式感！
虽然只有短短三节课，但是带给我的启发却不是一星半点，最重要的是心灵上的契合和震撼。因为我只是一个刚参加工作的年轻老师，听了老师的课才感自己有太多的不足！以后我会更加用心的听好每一节课，做好笔记，提升自己，与我的学生共同成长！
我想兴成长计划带给我的不仅仅是如何上好阅读课，如何交给学生阅读知识，更重要的是带给我们开始阅读的勇气和坚持的理由，是一种精神和一种启迪！
真的希望在这个假期，我能在兴成长的大家庭里，蜕变，遇见那个更好的自己！
