图片发自简书App
“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感觉局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限的伸展的可能。是什么东西在决定着教室的尺度——教师，尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。”
读雷夫的《56号教室的奇迹》才知道教室与教室原来可以如此不同，雷夫老师用了四分之一世纪的时间，在一间漏雨的教室里创造了奇迹。。第56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，全国测试成绩高居全美TOP5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。
仔细想想，雷夫老师遇到的问题，我们也都遇到过，他遇到的问题比我们所遇到的问题要大得多，只是解决问题的方法不同，所以得到的结果迥异，寻根究底，是我们没有那份对学生的真爱，作为教师有时要回到教育的起点，真正走进孩子的心灵，走进孩子的世界，才能真正找到教育孩子的方法。
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