母亲养育一个婴儿。
婴儿不断地感知她。
到了某个重要时刻，婴儿会被“妈妈”这个词语所吸引，婴儿想要获得它，于是，他（她）不断倾听，不断观察，不断尝试。
终于有一天，婴儿说出了“妈妈”，妈妈立刻做出欢喜回应。
自此以后，婴儿会爱上喊“妈妈”，而妈妈总会积极回应。慢慢的，“妈妈”这个有魔力的词语便会成为妈妈的一部分，并且它的地位同妈妈的地位是平等的。“有些时候，对儿童来说它并不是一种语言符号”，而只是那个人的一个特性，“它必须被提供”，这样才能使那个人的结构完整。
2
一个儿童看到一个从来没有见过的动物，有点像邻居家的猫，但是身体小很多，尾巴大很多，再小心观察，又发现它会爬树，于是开心地创造了一个好名字：“大尾巴的猫”。
突然，它跑开了，儿童激动地喊：“妈妈，它跑了，大尾巴的猫跑了！”
“是的，松鼠跑了”。
“松鼠跑了”，儿童开心极了，“松鼠跑了，松鼠跑了！”
3
在金庸的《射雕英雄传》中，江湖人大都知道“九阴真经”，然而会此武功的人却几乎没有。
郭靖无意中学会了“九阴真经”，不过却并不知道是“九阴真经”。
你愿意成为知道九阴真经的“江湖人”，还是愿意成为后知后觉的“郭靖”？
知道“松鼠”这个词语的人大有人在，但是真真正正地观察过的、感知过的却十分有限。
上面那个小心观察的儿童虽然不知道“松鼠”这个词语，但是对“大尾巴的猫”却有真切的感受和喜欢。
你会因为“大尾巴的猫”而责备你的孩子胡说吗？如果是，那么你就自以为大人了！
想当郭靖，我看未必，你很可能在不自觉中把孩子当郭靖的种子都给灭了，因为你不允许他（她）慢慢长大，因为你不允许他（她）犯错误。
4
“每一个新物体向孩子提出了一种问题情境，他就通过给新物体命名来解决这个问题。当他缺乏给新物体命名的词语时，就要求从成人那里得到它。”
命名重要，命名之前的观察、感知更重要。结果重要，过程更重要。
