三天两晚的LATS学习力提训课程结束了，在G高速动车上远眺窗外，一道道风景一闪而过，正如时间的列车奔驰前行，把我推向了学习的轨道。
跟着海勇导师站在探究学习力的新高度，回想自己曾经走过的曲折泥泞，此时此刻，唯一变化的是我看待学习的角度眼光。
不能忘记每日一省，那就来个简单的感想:
1. 人类从35亿年前的爬行脑历经三个阶段进化到现在的人脑，经过不断地分化调整组合学习，才有了人类的情感情绪思想。
学习是人的一生都要面临的课题。婴儿从生下来通过自己的感官就开始学习怎么获取母乳，每个年龄阶段都有心理发育的规律，学习亦如此，先学习再爱上学习，才是正常的现象。
2. 面向未来，孩子的对手不是同学而是机器。大众职业消亡，小众职业不断兴起，阶层固化导致通道越来越狭窄。
信息化技术塑造出新熟人社会，对我们影响很大 ，网络上有一个稳定支撑的关系，并没有达到熟人的状态，但感觉很熟，过后依然孤独陌生。
3. 今天的父母已经站在了时代的风口，只有自己的努力，才会成为孩子的起跑线，激发孩子的努力会变得有意义，家庭应该成为孩子最安全的习得基本技能之地，良好的家庭教育必然会成为孩子翱翔天空的资本。
4. 孩子的学习问题本身没有问题，是问题带出来的情绪困扰，强化问题的过程，就是制造更大问题的过程。站起来走出来，才可以去看到问题，自己会成为自己的拯救者。
5. 揭开教育神秘的面纱，教育就在生活里面，动机专注方法才是最好的效果，得有大的学习观，方法是建立在自主的前提下才有用。不然培养出一个少年英才，考取博士后学习动机还停留在给父母学习，那也足够可恨。
6. 学习得有三驾马车来护航，才能让大脑更加高效运转，学习效率更高。协助孩子找到自控时刻 自控点，利用资源，进行及时的学业规划。
父母一定得是孩子学习前进路上最坚强的后盾，父母哪怕你不会数理化，你得有大格局。
7. 父母的智慧、理智、冷静、客观，对孩子的影响是正向的。因为父母的情绪和情感是维系孩子生命的主宰。所以，家长辅导孩子作业时候，要相信自己更要相信孩子，青春期的孩子比我们看到的更加需要我们。
教育是不需要拿成品出来的，教育是唤醒，让我们给孩子留下他自己去加工原材料的空间过程。
双减政策的实施，一定也会减掉不合格的家长。我回顾起来三天所学很粗浅，后面导师还有21天的督导，相信自己会有更大提升。
时间就是不知疲倦无限运行的游戏，并没有因为我的兴奋而格外的引人注目 停留。
三天前关于学习力的原理，我压根就不懂，真不知道是怎么完全地走过来这么多年的，现在想想，真是无知者无畏，真的是无知无感。
一旦知道了，累并快乐地学习着，说着累，我就有点累了，踏着时间的节拍得休息了。
