黑夜给了我黑色的眼睛 ，我却用它寻找光明。(顾城)
——题记
“老师，我觉得，这个悲剧悲在他们不为同伴着想······“他的话还没说完，同学们的眼睛都齐刷刷地转向他，我也很惊诧。
课堂上，《伟大的悲剧》这一课的教学已经接近尾声，我问了同学们一个问题：“通过对课文的解读学习，你觉得伟大的悲剧，悲在哪儿？又伟大在何处？“
同学们讨论交流，纷纷发表自己的看法。
他的回答可谓是一语激起千层浪。
大家一直在为斯科特一行的团结协作精神和那兄弟般的友谊而感动，他却背道而驰。同学们惊讶地看着他，我也想知道他为什么这样认为。
他说：“临死前，他应该让同伴把他的尸体吃掉！”
教室里一片哗然。
我也惊讶地瞪大眼睛，停顿了几秒，问道：“同伴会吃掉同伴的尸体？”
“人都是有兽性的！在极端特殊的情况下，会的！”他肯定地说。
教室里一下安静下来。
“如果是你，你会吃掉同伴的尸体吗?”
他坚定地点点头。
天哪，这孩子！
我的思绪被拉回到上学期，开学快一个月了，班里来了一对双胞胎兄弟，虎头虎脑，煞是可爱。
我想了解一下他们，于是在课间休息时简单交谈了几句，然后要他们回家后写一份自我介绍。
第二天上课前，他们并没有交给我，上完课我问他们写好没有，他们找出所写的内容递到我手里。内容极其简单，三言两语说明了自己在小学的情况，并且非常客气地说：“请多多关照！“客气的话语，兄弟俩如出一辙。
其中一个在简介里写道：“我喜欢日本，想到日本看看，我期待地球什么时候会毁灭。······我的日文名是~~”我不懂日文，所以不知道他的日文名怎么写，怎么读。
我弯下腰离他近一点，低声笑问：“你喜欢日本？”
“是的！”他语气坚定。
“你期待地球毁灭？“
“是的！“他目光坚定。
“为什么？”
“地球太丑恶！”
我知道，我遇到了不一样的孩子。
有一天，班主任给我看了他们兄弟俩写给他的信，那是班主任跟他们谈话后，他们写的关于人生价值观的内容。其中有些内容我至今都记得：
“老师，我认为我的各个方面都没问题。陈年旧事何必再提？中日两国有何仇怨？抛去脑后，为和平生活共创建。”
“人类的感情没什么特别，我认为人是该拥有一部分感情，不过，人死了，为什么悲伤？人死正常，说明这个人寿数已尽，该死的人何必追究？”
“人类是混蛋，这种说法我并不否认。人类的诞生给地球带来文明，不过他们将使地球毁灭！本就该毁灭的，那么这个诞生又有什么意义？”
“社会冷漠无情，人们也是一样，缺乏爱情的世界！真的不想活了！”
“人都有自己的思想，我不希望我的思想遭到束缚！如果您束缚我的思想，我会毫不犹豫地把您告上法庭，而且我不是拜金主义，更不是爱国主义！”
“我对于人生的价值观是：人就该为了自己而活，因为人类是以自身利益为主，但不能因此忽略了亲人和朋友。”
“关于‘人‘，我是很懂，我已经是人了。那只是因为您没有看到我是如何做人的。我的’人’才是人。人就是混蛋，他们只是破坏，只是‘亡羊补牢’。“
这兄弟俩跟别人不一样。他们的想法和固执让我感觉到教育的棘手。
国庆节来临，学校举行经典诗文朗诵比赛，我选择了配乐诗朗诵《我的祖国》。由于时间短，如果人数多排练难度大，我决定只抽四位同学来参加比赛，两男两女。在班里，我进行了简单地筛选。很快两位女同学确定下来了，男同学定谁呢，我举棋不定。后来我决定让这对弟兄上。
我找他们谈话，把我的想法告诉了他们。他们的想法却大大出乎了我的意料。其中一个说：“老师，我又不爱国，对祖国没感情！我怕朗读不好！“
“不爱国？“我很吃惊。
“是啊!“他一脸的无辜。”中国腐败落后，五千年的历史却还是如此落后，美国才几百年，却是世界强国！“
“呵呵，你对中国历史了解多少？“我有些无奈。
“我知道南京大屠杀！“他看了我一眼，说道。
“你知道什么是资本主义社会吗？“
他摇摇头。
“你知道鸦片战争吗？“
他又摇摇头。
“你知道英法联军进中国吗？你知道日本侵华吗？你知道新中国是在什么情况下成立的吗？······“
他一脸茫然：“不知道。“
“回去好好看看历史，了解一下自己的国家经历过什么！“我为他的无知和固执有些难过。
“朗诵你参加还是不参加？”
“我试试吧！”
“不是试试，如果接受了就必须认真对待！否则就换人，咱班优秀的人多着呢！”
“好，我参加！”
我分配好角色以后，让他们先分头练习，背诵，然后再配乐练习。经过一天多地练习，音乐与朗诵总是不太合拍。
比赛前一天，下午放学时，我让他们回家后再好好地跟跟音乐。第二天早自习时，我们做最后一次练习，音乐与朗诵依然不合拍！我问他们回去练了没有，女同学说练了，这两兄弟倒好，摇摇头说：“没练，没时间！做完作业都九点四十了，就睡觉了。”
我忍不住向他们发了火：“你们就是这样对待这次比赛的？当初接受任务时怎么说的？接受了就必须认真对待！必须全力以赴完成！”
我心里开始有点儿后悔让他们参加。其实班里还有更合适的人选。我只是想通过这样的活动让他们有所触动，有所改变。
换人已经来不及了，下午就要比赛了。
无奈中，我选择了放弃配乐。配乐如果不能锦上添花，还不如没有。想着自己精心准备的材料，女同学辛苦训练地付出，我真的无语。看着挨批评后的他们情绪低落，我虽心中不悦，但为了比赛能顺利进行，我不得不安慰鼓励他们。还好，比赛获得了一等奖，一等奖中的第三名。
他们俩总是跟别人不一样。
学习梁启超的《最苦与最乐》时，我让学生写写读后感，谈谈自己的想法。其中一个写道：“每个人都有应尽的责任，但我却感觉没有，可如果真的要说，你们便会感到恐怖、骇人……我的责任就是使地球变得美好，为此，需要杀人。我认为凭借杀人，可以使地球变美好。为了大千世界，舍弃某些东西是很重要的。“
在谈弗罗斯特《未选择的路》所得到的启示时，其中一个的观点是：“如果你选择了一条路，就要认真走下去。如果失败了，就选择另一条——自刎！“
同学们，包括我，总是被他们的想法震撼到。
元旦晚会是多少孩子期待向往的呀，可在他们看来却觉得无聊。他们总是冷眼旁观周围的一切。从他们的作文里我也感觉得到，他们所看到的、感受到的仿佛都是丑陋的东西，充满了黑色。
这与他们的年龄是多么地不相称呀！
这兄弟俩学习成绩优异，勤奋上进。课堂上听课专注，接受能力强，对问题有独到的见解，可他们的思想、人生观、价值观真的让我忧心。
快下课了，同学们还在叽叽喳喳谈论着由他引发的话题。
我提高了声音，向全班同学说道：“孩子们，顾城有一句诗‘黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明’，生活中不乏假丑恶，但我希望你们都能用自己的眼睛去发现生活中的真善美，用一颗真诚的心，去拥抱生活，热爱生活，关爱他人，感受生活的美好！“
这节课结束了，我的心却无法平静……
