在蒋军晶老师的《让学生学会阅读》这本书的自序中，“我还给你们一个怎样的孩子”这一问振动我心。教书育人二十多年了，教过的学生也不计其数，说真的这个问题我还没有切切实实、认认真真反省过、思考过，研究过。或许在某个特殊时刻别人问起了想起过，也或许在家长会上与家长聊起过……
读到这里，我就在想，是时候好好思考一下，反省一下了。作为教师，我想培养怎样的孩子呢？我特别认同蒋军晶老师的观点，“首先，我希望孩子们是爱生活的，是向往精神生活的。”学校里，我和孩子们一起做卫生，浇花，布置美化教室；课间，我和孩子们一起玩耍游戏，讲笑话，猜谜语；节日里，我和孩子们一起唱歌，跳舞，搞节目；闲暇时间，我们和爸爸妈妈一起交流分享阅读，孩子们自己主持，自己朗读，合作齐读，共度亲子时光……我们相信，“教室里的精神生活是最宝贵的，这种精神生活将陪伴孩子一生。”
“其次，我希望孩子们是会思考、会发现的。”在这个多元共生、嘈杂浮躁的社会，我希望孩子们学会独立，学会思考，学会发现。“不会思考的孩子，不是傻瓜，就是愤青。傻瓜是不懂，愤青是走极端。”可是，学会思考，学会发现，不是一蹴而就的，要让孩子们学会思考，学会探索，老师们先要做好榜样。这需要老师们静下心来读书，思考，用思考引导实践，用思考迸发智慧，用思考助力成长。那就趁这个寒假，借肃州区小学语文学科团队搭建的读写打卡平台，静心阅读，加油充电吧！
