《教育的误区》

教育者和被教育者都是教育的主导因素。传统的、单独以教育者为主导因素而建立起来的教育体系，其原始动力就是以构建教育上的差距为目标。而PISA ( Programme for International Student Assessment) 等同样也是传统教育体系的一部分。把“被教育者”作为教育的对象，不认同“被教育者”也是教育的主导因素，这种情况是东西方教育中的共同存在的问题。

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