——韩雪+春蕾六幼
一、感受
听完这节课，我蛮有感触的。因为我就是那个带大弟弟的姐姐。现在跟老弟关系挺好的，但老弟上初中以前我们一直是水火不容的。因为和弟弟八岁的年龄差，妈妈又忙着干活，所以放学后我的身后总会跟着一个“小尾巴”，尤其是我和一堆伙伴儿约定骑车去哪里玩的时候，又不方便带着他，结果他就一把鼻涕一把泪的拽着自行车后面不让你走，结果被我妈训回来哪也去不了……这样的事情其实蛮多的，我那会真是看他不顺眼，所以我会常听到我妈跟别人聊天说：人家一家四五个孩子都能和睦相处，咱家就两个还一天天类鸡飞狗跳。
其实有时候真的不是我不喜欢弟弟，是老妈的强迫、不理解，让我很排斥。很庆幸，通过知识的学习、还有一些理念的培训让我改变了对原生家庭的价值观，虽然现在我家还没老二，但我一定会去尊重孩子的意愿。
二、新知
1.我们成人在带孩子的过程中要保持客观中立，帮助孩子学习解决冲突。
当孩子遇到冲突，可能习惯上我们会先看到别人身上的“过”，他为什么不跟我家孩子玩啊？又凭什么推我家孩子啊？他的爸妈都不管孩子的吗？…… 其实孩子的世界里没有那么多弯弯绕绕，不喜欢就是不喜欢，你走进了我的“地盘”，我就得把你推开，这都是很正常的。 所以作为孩子的家长，我们更需要关注的是孩子自身缺乏的一些能力或存在的不足，这样才能更好的帮助孩子加入游戏。
2.孩子不能透过现象看本质，所以他的社交有时候需要我们成人的引导和帮助。帮助孩子学习加入游戏四步法：先观察——找到别人的需求——利他——加入游戏。
3.任何教育方法没有绝对的对或者是错，孩子个体差异不同，教育的过程一定是需要适时调整的过程。
三、执行
1.疫情解封后，带着孩子到群体中玩，鼓励孩子建立友谊。
2.正确看待孩子的“失败”，因为这都将成为她人生过程中的一次成长。
