大大的消防车，小小的我们
今天早上，我们做完室内操，反而整队下楼，静悄悄地在中庭站好。哦，原来我们要上的是一节别开生面的课——消防安全。
昨天我们才开完关于“致敬火焰蓝”的班队会，讲到消防车，今天孩子们就亲眼看到两辆大大的消防车走进校园，多开心啊！
最让孩子们喜欢的，还是走近观摩的环节。活动方案里，预设每个班只有五六人能够亲自体验。但是面对这样难得的机会，班主任老师们个个犯了难，手心手背都是肉啊，看着这一双双殷切的眼睛，一个个举起的小手，怎么能忍心驳回呢？所以，大家都不约而同地决定，自己辛苦点算了，尽可能地让每个孩子都近距离地去看看、摸摸、问问。
于是，有些孩子坐上了水罐消防车，有些孩子摸到了各种消防工具，有些孩子近距离仰望了云梯消防车，有些孩子穿上了大大的消防服，有些孩子和高高大大的消防员叔叔合了影。
我带着一队队孩子们穿梭在现场，孩子们乖乖跟着我，像一只只排队走路的小企鹅。相比于两个月前户外活动的手忙脚乱，他们已经很有小学生的样子了。
陶行知先生曾经说过教育的要义是“生活即教育，社会即学校”，在生活中去了解常识，在学习中去留心生活的趣味，我希望我的孩子们能够对世界有无穷无尽的好奇心和探索欲望。
我们是班级的小主人
班级常规已经初步建议，虽然还在反反复复，但是总体来说已经稳定了。所以，这周我的训练重点是“小助手们”。
之前培养的音乐组长——筱苒、兰茜、橙昕、正泽已经成功上岗，每节音乐课前来办公室抱循环教材，下课后收取音乐书并继续存放在办公室，做起事来干净利落。
咱们班的数学组长——泽硕、一鸣、荣轩、睿锦也已经初步完成岗前培训，每天按照许老师在本子上写的编号，收发作业有条不紊，速度也越来越快。
所以，这周培训的关键人物就是语文组长们——佳航、彦彤、维伊、艺涵。班里语文作业采取二维码扫描登记，之前为了效率，语文作业都是大家排队交到作业桌上，不需要假手他人。所以，在实战经验上，语文组长们反而弱了很多，缺乏工作方法。
不认识组员怎么办？我们在托管时间，轮流邀请组长上来做“认人大挑战”，能快速认出组员的组长胜利。收发作业慢怎么办？我们现场开展收作业比赛，不但考验组长的手速，更考验组员的配合度。语文作业在改的时候会分类统计，不容易找到所有组员的本子，怎么办？我把每组本子的书脊涂上不同的色彩，这样组长们就可以快速分类。
教孩子做事的过程，其实比老师自己动手要麻烦得多，要花时间的多。有时候，我们身为成人，在看孩子做事的时候，会等待到着急，会觉得他们做得不够完美。但是，不能因此剥夺孩子做事的机会，关于计划的安排、做事的时间统筹、遇到困难的方法思考与改进，都是师长的经验不可直接替代的。
