2023.10.31如何提高学生自信心
鼓励的语言6:进一步否定法有助于帮助学生克服不自信的想法。
语言重构理论指出学生有时会对自己的优点表示否定，教师可以通过进一步否定来说服学生相信自己的确具备老师提到的优点。
比如老师夸学生:你具有良好的专注力。
学生却说:但是我在集中注意力时就注意不到周围的情况了。
老师:正因为如此才说明你专注力好啊！
当学生因为考试感到不安的时候。教师不要只关注结果，而要促使学生行动起来。比如足球比赛。教师可以说:“上次比赛我们进了3个球，那这次比赛就争取进4个吧！”敦促学生做一些他们能够做到的事情，也就是那些他们听到具体要求后也许会想“只做这些简单的事就可以了吗？”之类的事。
就像一枚硬币有正反面一样，每种性格都可以用两种视角来看待。如神经质可以看作“做事细致”。任性的反面有信念。冷淡的反面，有个性。冷漠的反面，警惕性强。优柔寡断的反面，慎重。没主见的反面，配合度高。
