马斯克用朝鲜和韩国、西德和东德的经济发展对比，得出这样的结论，国家管的越多，经济发展越差。朝鲜和东德，政府对社会的管理占到9成，韩国和西德在4成以下。
芬兰教育在不断改革中变得越来越好，教育先进度在全世界名列前茅，而他们教改特点是，教育主管部门放权，管的越来越少，学校和老师在教育上，有越来越大的自由度。
反之，当下国内老师们抱怨最多的不是教学上有多大压力，而是各种会议、检查、评比占据了过多的精力，使得老师们无法在教学上投入。
参加工作的人都能感受得到，实施很多脱离实际、自上而下的管理政策，会极大的影响工作效率，但无处说理，只能听从，降低工作效率不说，还很容易引起员工的逆反情绪。
为什么要管理，是因为大家目标不统一，做事不规范，结果参差不齐，不得不通过管理来实现既定目标。如果大家目标一致，做事主动认真，操作有据可依，结果能够自行评判，不做管理又如何？
管理和育人都是如此，重要的是让当事人了解其中利害关系，使其自发的做事和成长，而不是手把手的教和言听计从。
无为而治才是最高级的管理办法，我一直认为厉害的管理者不在于他管的有多好，而在于如何做到不管，团队依然能够高效运转，而且越变越好。
