学习的过程是自我不断修炼和成长的过程，从最初学习想要好好教育孩子，到现在明白，其实这个过程是不断自我调整的一个过程，自己的状态好了，亲子关系就好了，亲子关系好了，孩子的状态就好了，也就一好百好。否则，我们会在相反的道路上越走越远，将孩子推的越来越远？
最近，关于孩子小升初的问题让我焦虑，情绪不稳定，甚至有时候会感觉到崩溃，找不到情绪的出泄口，甚至有时候恨孩子成长的太慢，进步的太慢，慢慢的我发现在这一段关系中，是我自己的问题。因为着急而没有尊重孩子这个个体的存在因为在乎面子，害怕别人问，“段老师，你们家孩子学习怎么样？”害怕别人说，“你们都是老师，你们家孩子肯定能考上一个好初中。”却忽略了我们是我们，孩子是孩子，孩子不是我们的附属物，我们不能要求自己是老师，自己的孩子就必须要学习好，这对孩子是不公平的，只因为他是我们的孩子。发现了这些之后，我明白有些时候自己需要后退，交给孩子更多的时间让他去自行管理，对他们能做的，只是帮助他们成长，而不是管制，控制，要求他们去成长。
随着孩子年龄的成长，他们会变得越来越自主，越来越独立，如果我们像对小时候的他那样去掌控，他们就会逃离。所以孩子的成长也需要我们去改变原来固有的思维方式。当孩子不能按照我们预想的那样发展时，我们的咄咄逼人，情绪冲动，歇斯底里，或者是独自生闷气，甚至有不再管他的念头，采取回避策略，我们所做的这一切都是因为我们想要重新控制局势，结果却爆发了我们的负面情绪。而这些负面情绪的爆发，从来不会成为有效的措施。于是我学会了平复自己的情绪，让自己慢慢的冷静下来告诉孩子，我真实的感受，我觉得这是我的事，而至于孩子能不能理解我的感受，那是他的事。我不能强求她理解我。正如他也想让我完全的理解他一样。我明白这是不可能的，谁都不可能完全的理解谁，所以我需要做好我自己，而不是强行的把她拉进我的情绪里和我的需求里。
孩子终究会越走越远，现在对他有失控的感觉，说明他有飞翔的能力。我们期待他成为天空翱翔的雄鹰，反而紧紧的拽着它的翅膀，他又怎么能飞得高呢？我要记住，在他面前，我只是他的妈妈，其他的什么都不是，我们只做母子。
