01 教案质量不高的原因
教案的思想含量太低。打着工作头绪多的，屈服与环境对自我专业成长的干扰。
过度依赖网络资源， 不用自己的头脑认真备课，独立思考缺席，
02，如何 写作好的教案，从每个学期认真写上二篇教材解读文章入手
好的课堂教学备课的5个目标：A 合理的教学目标 B 充分的教学内容或资源 C 预设引导学生学习的方式方法 D问题的预设 E 检测，评价，反馈及其补救。
优秀的教案的样子：既第三个层次的教案，能够在教学目标、流程环节、重点难点、情境与问题设置、与教学内容相关的拓展资源、对学生的评价与引导等方面有突破和创新，对其他教师教学也有很大的启发指导性，具有学术研究的传播价值。
如果我们教师写出第三个层次的教案，同时清晰而明确的“学生立场""学习立场""个人立场"，我想教案的价值则得到了充分的体现。
以“少年闰土”为例，解读文章的标题
这么写： 《触摸鲁迅的童年》
认识鲁迅----小学生要从这篇文章开始，接受鲁迅精神，鲁迅文化的启蒙教育
思考童年----从童年入手，赢得学生共鸣，思考玩伴与友谊，如何填充童年生活等问题
触摸字，词，句----学习任务描写，练习会议和记叙类文章的写作。
帮助学生自主地学的立场进行重构。更加注意了解学生的学习基础，认知特点，更多地认知，研究学习的过程，还要以学习者的角色与学生分享自己的的学习经验，思想情感等。 因此，学生立场，学习立场，个人立场也讲成为提升教案价值的关键之处。
