数字的本领有多大,给我们带来了哪些便利,如果没有数字,我们的生活会有什么变化?带着“哪里有数字”“数字在哪里”“怎么珍惜时间”的疑问,大班的小朋友们在《生活中的数字》这一主题中,开启了他们的数字发现之旅?在本月由于调动,我也感受了从小班到大班孩子年龄段的认知跨越。
孩子们从调查“哪里有数字”开始了探究,他们调动生活经验,开动脑筋,有目的地观察与寻找,收集了丰富的生活中不同场所的数字信息及带有数字的实物,电话号码、车牌上的数字、小朋友的序号、商品上的标价、电梯的楼层数、钟表上的数字、卷尺上的数字、图书的页码……通过调查分享孩子们真实地体验到:原来数字在我们生活中无处不在,钟表上的数字表明时间、图书上的数字代表不同的页码、卷尺的上的数字代表不同的长度、日历上的数字代表不同的日期……
美工区里孩子们运用折纸贴画、水粉、泥工、刮画、制作等多种形式表现关于“数字”和“钟表”感兴趣的经验。
益智区里福禄贝尔图形拼摆表现数字和绘本故事《钟表王国》和珍惜时间的情景。
图书区孩子们收集图书开展阅读,调查跟数字有关的成语。
小朋友们自己规划时间,做时间的小主人。为了让孩子们更直观的感受时间的变化,珍惜时间,他们亲手制作晚间计划。制作计划表可不是一件轻而易举的事情。首先,小朋友们要一起罗列每天要做的事情,商量每件事情要做多久、如何去分配时间,然后开始制作进行表征,时间的分配和衔接也很重要。最后让孩子独立思考安排,制作出自己的晚间计划,了解时间分配合理的重要性,真正做时间的小主人。
数学和生活密不可分,也是和幼小衔接密不可分,为幼儿树立时间观念,感悟数字数学的意义,数学启蒙的内容既丰富又有趣。虽然大多数家长都不是数学教育专家,但我们依然可以在日常生活中找到无数个机会,幼儿园与家庭相辅相成,去试着潜移默化地激发孩子的数学兴趣、培养孩子的数学能力,引导孩子会思考、爱探索、乐表达,慢慢走近神奇的数学世界,为进入小学奠定基础。