《大脑保健操》是四年级的一篇作文。其实就是为了训练学生的想象力。活动中培养学生语言表达的能力。
大脑保健操分为两节。第一节大脑保健操是老师重重地在黑板上画一个点，并且大力的拍拍黑板，引发学生的注意力，让学生想象这个点像什么？同学们在想象的时候，老师一定要注意点评，当他说点像太阳的时候就告诉他，你是把点放大了，放大了，又放大了，那当同学说是鸡蛋的时候，那就是拉长了变异了，如果说学生说是肚挤眼的时候那说多可爱的比喻，是从身体上就地取材的，应让学生知道自己是从哪一个角度去想象的，不仅会说，还注意了不同的角度。这里要训练学生“有的说，有的说，有的说，还有的说”的句式。
第二节大脑保健操中，老师在黑板上画一个字母b，让学生想象字母b像什么，这个时候老师要夸张表演一下引导动作，可以正着想，可以反着想，可以拍扁了想，还可以拉长了想，这时候学生可能会想的很多，一把刀，怀孕的妈妈，一把椅子，一面国旗，一把牙刷，一个苹果等，此时一定要给学生分类，苹果是水果一类，一支牙刷是用具一类，妈妈是人物一类，蜗牛是动物类，训练的句式是总分式，“b的想象就更丰富了，然后学生进行想象，这个时候老师要注意进行分类，让思维有厚度。
小学阶段，听说读写思要整体推动，本文以议论开头，每一个层次都有学生思维的训练，长此以往，学生必受益无穷。
