这几天班里的孩子被一篇有趣的童话故事《幸福是什么》所吸引。故事讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福。十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。该童话通过一个有趣的故事告诉我们幸福的真正含义。幸福到底是什么？ 我组织孩子们在组内交流。同学们争着发言，纷纷汇报各组讨论情况。实际上，这三个青年的经历与学生的生活经历相去太远，孩子们是无法真正体会到幸福的所在。我追问：这三个青年为什么会感到幸福？孩子们一听，愣住了。他们可能从来没想过这样的问题。我随机说：想象他们在这十年中发生的故事，大家想开了去说一说，一个个动人的故事诞生了。如：第一个青年和他们分手后来到了一个城市，在学校里努力学习医术，最终成了一名在当地很有名气的医生……如果说开始孩子们只停留在理解的表层，那么现在应该多了一点感性的体验。进一步理解开始升温，同学们争先恐后说出了自己所了解的事迹。 在讲述中，在交流中，他们认识到这些人为什么能这样做，是因为他们明白自己的责任，为他人尽到了自己的责任，做了对他人有益的事情，他们为此而感到幸福。孩子们的心中已称出了幸福的重量。多元感悟，引发了对生活的思索。我问大家：“孩子们，你们幸福吗？”一石激起千层浪。教室里顿时哗然。“我幸福，因为有爸爸妈妈的呵护。”“过生日的时候，看着一大堆漂亮的礼物，我会感到很幸福。……
一个孩子问：“老师，你对幸福的理解是什么？”我微笑着认真回答：“看着大家每天开心的成长、一点点的收获新知我会特别幸福；我们能过坐在教室里面对面的学习就是幸福。”孩子们其实幸福就藏在咱们学习、生活的点点滴滴中。不知不觉，讨论在铃声中结束，但我相信，这堂课的学习还在继续。
