开始啃读第8章交集点。
因为我的啃读滞后于晨读小伙伴们的进度，还有个隐形福利：可第2遍咂摸品味。
原来交集点就是认知冲突存在的地方，找到交集点，能够提出有意有价值的问题，这才是考究为人师者水平高低的地方。
原来课堂太扁平化，是因为老师不善于捕捉到交集点；原来听课的孩子们表情麻木不积极不主动，是因为老师不善于引导他们到交集点里寻觅到兴趣激发其好奇心。
无知者无畏，是因为“不知道自己不知道”。越读越发现，自己站讲台这么多年了，站了个寂寞，一直都不曾站稳过。
1.矛盾冲突会给孩子们深刻的刺激，能刺激孩子们的兴趣，而这正是注意力和兴趣的源泉。
2.矛盾能引发我们更高的概念水平的建构，矛盾其实就是交际点，也是我们的认知冲突之所在。
3.为什么要把教材课程化？因为在课程这个大系统里，老师可以帮孩子们找到交集点，或者制造交集点，用以帮助孩子们理解概念。
4.为什么我们从课本里知道的纣王是一个昏庸残暴的形象？历史的真相果真如此吗？也许历史真的是一个任人涂抹的“小姑娘”，涂抹的笔掌握在当权者手中，或者说后人只会听到一种“喉舌”发出的唯一声音。成王败寇，这也许是历史真相无法完全还原的原因吧。
5.我最感兴趣的是魏智渊老师列举干国祥解读《丑小鸭》的文章中关于交集点的巧妙高水平提炼——
①不要把天鹅蛋当成真实的蛋。天鹅蛋象征的是高贵的心，是进取和不甘平庸的心，是用生命来追求美好的谦卑的心。
每个人都有这样一颗高贵的心，只是随着岁月的流逝，现实的压迫，内心的失守，平庸的围困，我们走着走着就忘了，忘记了初心，走着走着，身体和灵魂就分离了。
在回读这经典的童话，我们可以告诉自己，安慰自己：只要有一颗高贵的心，哪怕生活的环境差一点也没关系。
②丑小鸭为什么要一次次的离开？
因为他有一颗高贵的心，他是一个内心有强大追求的鸭子，他不安于待在一个安全的环境里，像温水煮青蛙一样。
他想离开这个环境，去外部的世界看一看，正像那句流行的话“世界那么大，我想去看看”。
弄明白了这两个交集点，也许我们才真的读懂了这篇童话，才明白努力为什么有用？
太感谢魏智渊老师和干国祥老师了。
太幸运能读到这本书了。
这样的观点，我个人是提炼不出来的。
因为我不知道，自己不知道。
感恩遇见书，感谢能啃读。
