我教小学四年级，班里有位男生小华，识字量很少，学过的课文不会读，因为有太多字不认识，怎么让他识字？老师单独教，多领读几遍，能记住一个字，再教下一个字，上一个字又忘了。属于记得慢忘得快，只有多领读，常领读。昨天，学习园地里日积月累里的成语会背了，真为他高兴。经常和他家长沟通，他爸爸在外地打工，他妈妈在家照顾他，但识字不多，基本上不能辅导他，据他妈妈说，只是在家看着他写作业，安排的抄写词语他也会抄，做习题就很吃力了。他平时上课时，他读书回答问题，我安排了学习成绩较好的同桌领读，同桌读一遍，他读一遍，希望这样能有一些效果。

还有其他的方法吗？

是什么原因导致的这个问题，是学习识字关键期的时间段内，没有很好的开发大脑吗？有这样一个关键期吗？如果能找到这个关键期，可以避免其他孩子发生类似的情况。

在班里小华遵守课堂纪律，爱劳动，爱集体，是老师眼中的好学生。有体育特长，身体好，他妈妈告诉我，在家也是个听话的好孩子，小华学骑自行车“一下就学会了”。看来小华只是识字方面有困难。在以后成长的道路上，也会和其他同学一样不断进步，继续成长为一个对社会有用的人。

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