今年7月的一篇微信文章，名字叫“上海15万小学生学习情况调研结果惊人：没上过辅导班的孩子学习后劲更足”，文中提到：数据显示，参加过辅导班的孩子在生活自理、主动性、专注和坚持、身体健康、情绪和睡眠适应性上低于没有参加过辅导班的孩子，而没有参加过辅导班的孩子仅仅在知识适应性上（如拼音、识字、写字、数学学习和英语学习）低于参加过辅导班的孩子。
高考放榜季则被广州的12岁天才少女浙大报道事件刷屏，小女孩6岁上小学，7岁上初中，12岁参加高考，以超一本线135分被浙大录取，一路赞歌。
同样都是说提前学，观念截然相反，家长们怎么看？
“千万不要提前学，后劲不足，是害孩子”，这是碗毒鸡汤，我曾经喝了几年，直到轩轩6岁的时候才恍然大悟，汤有毒，那你还要喝吗？
为什么我说是毒鸡汤呢，因为“提前学”根本就没有那么可怕，当年听信了那么久，做了很多阻碍孩子学习的举动；也有家长从此认定学龄前什么都不学，忽略了孩子的启蒙，导致孩子进入小学后，各种不适应。
1、孩子有自己的生长规律，家长无法阻挡
在轩轩5岁之前刻意不主动教轩轩认字、算数，更别说培训班了；在婆婆偶尔指点轩轩认字时，我还制止婆婆这么做，坚决贯彻“不提前学”政策。但轩轩有自己的生长规律，到了3-4岁的时候，开始想要学习认字、算数，我们家长不教他就自己学，看到路上的字、广告自己盯着“研究”，买东西要求自己付账、没事就跟我和轩爸PK谁算的快，于是我们被迫配合着轩轩完成启蒙教育，内心各种忐忑：以后读小学不听课怎么办？到了高年级会不会后劲不足？就这样到了6岁才发现，在我们刻意“怠工”的情况下，轩轩都不经意超前了很多，有天我忽然悟了：孩子有自己的生长规律，在自我驱动力下，就算家长置之不理，他还是会学到自己想要学的东西，也就是说，孩子具备了提前学的能力，想学，家长是阻止不了的。
上一年级后，轩轩在学校认真听讲，积极回答问题，传说中的不认真听讲、“放空”、专注度并没有出现；至于高年级后劲不足的问题，他这两年的表现告诉我不用担心。只是我有时会后悔，那几年没有为轩轩提供更好的资源。
因此，家长需要了解自己孩子的特性，根据孩子特性顺势而为，如果孩子有“提前学”的欲望，就为他准备好各种优质资源，给他助力；如果孩子还没有做好准备，就静等花开，提前强迫学是揠苗助长。
2、美国教育也不反对“提前学”
美国的小学教育一直备受关注，那他们的小学如何对待提前学呢？美国小学会根据孩子的综合情况分成慢班、快班和天才班。每个班的进度不一样，即便是这样，还是会有孩子部分能力超过他所在的年级水平，于是有些学校会专门为他们另设相应的课程与之能力匹配，其实这也是提前教。所以每个孩子擅长的不一样，理解能力不一样，根据孩子的自身情况，因材施教，提前学又有什么不好？
3、“提前学”不等于“提前强迫学”
当然，因为“小升初”压力太大，家长普遍焦虑，有不少家长拉着、拽着、逼着孩子提前学，家长和孩子们都很痛苦，这是目前反对“提前学”的重要原因之一，但也不能因噎废食，一票否定“提前学”。家长们是最熟悉自己孩子的人，应该清楚自家孩子哪些方面具备“提前学”的能力，哪些方面需要“静待花开”，做到顺势而为。这样既可让孩子在愉悦的环境下自我学习和成长，也可避免揠苗助长导致后劲不足的情况。
“千万别提前学，后劲不足”，“必须提前学，不能让孩子输在起跑线上”都是毒鸡汤，别再坚定不移的喝了。我给你熬碗鸡汤，要喝吗？------多花些心思在孩子身上，全面了解自家孩子的特性和特长，顺势而为，适合孩子的才是最好的。
