1.阅读指定材料《文章的动感如何达成?》,并写150字左右的感想
人们习惯说抽象、综合、宏观的内容，具体、细节、微观内容需要更多的思考、费更多的力气，就有意或无意省掉了，这一点，我在一些老师的课程逐字稿中常发现，课程就缺了那点动感，造成难以阅读和理解。
于是，我和大家说，这样学习者听着会乏味，这也是抽象的信息。
曾经有一次，我讲目标的概念，一个好目标要清晰具体，学习者就说，我的目标是今年读50本书，我今年要减肥，其实这不是目标，这是你的一个愿望，我在12月31日前，输出50本书的思维导图。这个才是目标，清晰的数字，具体的结果，可以真正衡量读书行为的目标。这才是具体信息。
抽象对具体，综合对细节，宏观对微观，这三个维度是课程活起来的一个设计技巧。
