感恩日记 ㊸
今天是比较忙的一天，咨询时间都带着娃一起拆书，新到一批书，买到了几本诗歌的书，很开心。
（1）感恩咨询的来访娃陪我一起拆书
（2）感恩学校采购的这批书，里面有自己喜欢的书，比如关于写作疗愈的，还有生命教育与艺术疗愈结合的课，也有诗歌的书
（3）感恩今天天气很好，看着大太阳心情也会很好
（4）感恩今天自己收拾了一下书桌，清净整洁了不少
（5）感恩今天收到的学生的小黄书，让我对现在娃们的世界又有了新的了解
感恩日记 ㊹
昨天的延时课收到一本小黄书，本来也不知道该不该还给学生，又想着这本书我拿着也没用，就觉得是不是还是找机会给学生，结果今天去班上上课的时候，学生自己就主动找过来想要回书，我也没多说什么，学生自己就说要帮我做事，我就让他发学习单，本来也是一件简单的事，做的时候倒发现这娃还挺靠谱，非常认真的发学习单，等到下课的时候他都说自己帮我收，收的时候还会很认真的帮忙数数，大概就这个班我发下去的学习单都全部收回了。
这个娃开学的时候就有发现到似乎是有些爱说话，也总是坐在后面，个子不算很高，有点瘦，脸是个小小方脸，小寸头，还是端正的感觉，我也不知道怎么最开始给老师的感觉不算很好，这几个月一直坐在后排的话应该不止我觉得娃表现不好。倒是收了小黄书这件事，让我发现这娃不是个会主动看这种书的娃，大概也是好奇，还有后桌学生的叨扰引起。
等到今天第九节的时候，正好我也是需要整理新书，便跑上二楼去把娃叫下来一起帮我拆书，顺道也跟他聊起了看小黄书的事，倒也跟我想的差不多，而且我去班级找他的时候，娃正好还在认真的写作业，我就觉着这娃还是不错的，应该好好聊聊是有好结果的。
一边拆书，一边了解了下学生的家庭，父母年纪偏大，似乎也有些亲子沟通不畅，学习不是很好，七年级入学的时候多少也是有些压力的，书被收也担心书的主人会找他赔钱，也担心班主任和家长会知道这件事情，无形中看到了那部分情绪的困扰——似乎有某种难过/有羞愧也有一种耻辱和压力，这细节的情绪我没跟娃细说，就是自己感受到了这个部分。
闲聊中我还是表达了一些我对孩子的认可，希望孩子可以觉察和确认自己的这部分美好吧。
（1）感恩教师这个职业，偶尔与学生会碰撞出一些精妙的生命火花。
（2）感恩这个娃娃，抱着淳朴善良的美好心灵。
（3）感恩自己也有这份耐心和信心，与这个娃娃做了次不错的沟通。
（4）感恩信息老师的配合，一起协作完成了数据收集，两周的时间搞定
（5）感恩今天天气不错，中午自然又是晒到了很好的太阳呀
（6）感恩科组小伙伴的投喂，吃到了香甜的蛋挞
