等闲识得东风面，万紫千红总是春
文|张爱敏
宅家快两个月了吧！
终于按捺不住悸动的心，冲破心的藩篱，晨练去！
晨曦微露，晨风拂面，晨景怡人，晨练悦目，思绪再一次“漂”向校园，“漂”向那间张扬着青春活力的教室，“漂”向那个踏上就让激情澎湃的讲台，我宁愿一天站上五六节，也不愿意对着电脑自言自语了！
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昨天我在九年级群里发了一句话：从睁眼上到闭眼。可不是吗？早上六点，我已经开启“叫醒”业务，督促孩子们起床晨练30分钟。然后是语英早读，各30分，一直到七点四十。后来才知道，前两周，几乎都是我的独角戏，没几个学生起来，有的家长甚至还抱怨，白天上课就行了，还有早读和晚自习。我很无语。
因为我们九年级的每天的两节语文课都安排在晚上。开始时，自己对直播并不推崇，也考虑到语文的学科性质，以阅读、练字、随笔以及古诗文诵读为主，尽可能地让学生远离电子产品。留给大家自主学习，特别是今年猜押篇目，过好积累关，并告诉孩子们我会在相应时间坐在电脑前隔屏陪伴他们！
但后来，我也发现自己“高估”了自己，也“高估”了学生，自以为自己动之以情，晓之以理，家校合一，拧成一股绳，应该产生一种无与伦比的力量，抵达理想的彼岸。但最终却发现，都是自己的“单相思”。
终于有一天，我“发怒了”。再一次召开家长会，针对班级学情、考情以及网课实情，详细分析，提出要求，采取措施。四人小组，帮扶团队。日汇报制，日反馈制。优点大喇叭，不足悄悄话。
有时，我会对孩子们说“你乖，我安！”或者调侃：要不，你拍我一张怒目而视的照片挂在你一偷懒就能看到的地方？或者拍一张笑脸相迎的也行，那叫做不怒自威！
但归根结底成长永远都是自己事！老师永远叫不醒一个装睡的人！疫情好比分水岭，拼的就是良好的家庭教育环境和高度的自律习惯。
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长垣市教体局教研室携中原名师李慧香老师工作室，在全县开始了“停课不停研”活动，邀请市内外的教师开展教育教学研究，上直播课，掀起了又一轮教研的热潮，深受领导好评，师生欢喜。
结合本市“停课不停研”网络教研活动和自己的网络教学实践，我认为教师首先要结合自身信息技术水平，学生学情，把好脉，备足功课，特别是学生思想课，家长的观念课。
当前形势下，思想不疏通，观念不改变，“隔空喊话”的执行力形同虚设。但话又说回来，班主任不是“神”，也不会“七七四十九变”，真疏不通，真变不了，也没办法。真的，那个早晨，我才开始怀疑我的执念：“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。
网络直播课，关键是学法点拨，重在“导”，巧在“引”，贵在“燃”。九年级学生手中都有资料书，书上已经梳理归纳的，古诗文需要背默的，文学常识需要归纳强化的，综合性学习活动需要动手操作的，只能靠自律，去死记硬背，去前后勾连，去融会贯通。熟记于心，熟练掌握，熟能生巧。
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是选用名家网络直播课，还是过足十八线主播瘾，我觉得要结合自身情况。既不可“拿来主义”，也不可“献身主播”。网上免费直播课铺天盖地，良莠不齐。作为教师，我们一定要睁大眼睛，明查秋毫，认真筛选。
日常生活中，我喜欢收藏一些课程，一些素材，以备不时之需。然后结合自己的教学安排，穿插其中。多动脑，想点子，而不是经常被牵着鼻子往前走。这样，老师没有为难感，学生有了新鲜感。师生其乐融融，何而不为？
归根结底，语文素养的提高不是一朝一夕，更不是背几篇古诗文，做几套模拟题，写几篇小随笔就能提高的。它需要从小养成阅读的好习惯，善于发现，勇于表达，精于练笔，置身于社会，放眼于世界。长期以往，自然而然，尽在不言中。
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作为老师，我们更应该让读书成为一种生活方式，让阅读中教研，在教研中反思，在反思中践行，历练自己，成长自己。
正如习近平总书记活用朱子的诗“等闲识得东风面，万紫千红总是春”那句诗，新的时代，新的挑战，新的机遇，远离浮躁，拥有气定神闲，自在从容，大气磅礴的大格局、大定力、大自信，善于吐故纳新，向着教育的康庄正道，向着教育的人间大道，向着教育明亮那方，静静地，一直前行。
