听《儿童立场的教与学》有感
学习第二天，宋君老师2个半小时的讲座《儿童立场的教与学》，如我期待中的那样精彩。宋老师用一个个真实、鲜活的案例，诠释了只有站在儿童立场上，才能倾听到孩子的真实想法，才能读懂学生的思维 ，才能读懂学生的课堂行为，让课堂更精彩。
图片发自简书App
新课标倡导以学生为本，以学生为本，当然首先要有儿童意识。在课前我们要读懂学生的起点；课上我们要读懂学生的思维，读懂学生的错误，读懂孩子的质疑，读懂学生的课堂行为；课下多与孩子交流，读懂学生的情感。
站在孩子的立场，说起来容易做起来难，而且经常被忽视。现实中经常出现这样的场景：课堂喜欢提问那些成绩好的孩子，因为“那些”回答不上来，或是错的，误了教学流程，误了时间，导致完不成教学任务，时间长了，这些孩子也懒得思考，懒得举手了；课堂上，孩子思考不成熟，不等孩子把话说完，武断地打断；改作业时，作业做得这么差，肯定上课没有好好听讲，叫过来劈头盖脸一顿猛训，也不问学生是什么原因。宋老师的讲座，让我重新审视自己，反思自己，孩子才是主体，用自己喜欢的方式，学生喜欢吗？
学习没有止境,我会把学习作为自己的生活常态甚至是一种生活方式，随时随地思考，随时随地发现，随时随地实践，随时随地体验，随时随地领悟，随时随地反省，促使自己不断成长。
