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古诗两首教学反思
教学古诗，教学第一课时，因为是李白的诗，他的shifengr潇洒飘逸，充满浪漫主义气息，所以在教学之初，我跟同学们分享了李白的诗歌特点，让同学们对李白有一个初步的印象，同时顺带把第二首诗的作者杜甫也介绍了一次下，这两位唐代的大作家，他们的诗风形成鲜明的对照，一个是浪漫主义，一个是现实主义，望庐山瀑布，是李白浪漫主义诗风的代表作之一。这首诗描写了庐山瀑布的壮丽景象，诗人首先向我们展示了他看瀑布的方位是仰视。诗人从远远的地方仰视着瀑布，把瀑布自高而下，一泻千里的景象写的夸张而富有想象力。
在教学这首古诗的时候，我设计了三个环节来层层落实对这首诗的理解。第一个环节是朗读指导，第二个环节会用自己的话解释诗句，第三个小环节是想象画面感受瀑布的壮丽景象。我主要在朗读上做重点训练。
书读百遍其义自现。朗读的重点是合理句读，把自己对瀑布的理解通过自己的朗诵表达出来，首先让同学们自己根据自己的理解来合理划分举动，在朗读中老师进行第二次的指导在老师的指导下同学再一次和你停顿朗读一遍，第三次是老师的贩毒同学认真地倾听，然后在香港是一样，正确恰当的停顿朗读。最后为了让同学们对诗句的意思有更充分的理解，我让同学们站起来，根据自己的理解边做动作边朗诵，同学们通过自己的感受。他们重点强调了三千尺这个词，而最后把疑是银河落九天的落九天，三个字读的意味深长。这为后面的解释诗意打下了良好的基础。
