工作六年后为何现在辞职？

        好好的在一个事业单位工作六年，工作稳定，环境良好，名声体面，节假日较多，收入稳定，好好的为何选择辞职，在外人看来实在是难以理解，有一个职业生涯理论讲人做出选择一定是收益大于成本，否则不可能，那对于我，为什么还辞职呢？

      一发展目标方向各异

      一直以来我都规划自己在辅导员岗位上工作三年左右读一个在职的博士既提升学历也实现自己教学科研的发展，可后来实际工作中除了基本工作外，学院领导给的压力和任务实在太重，比如经常性去查寝室看望学生，是不是周末大半夜一个事情工作安排，假期也排了一堆的任务，而且谁叫谁到，时时刻刻的那种等等，额外的负担和工作几乎压榨了个人业余和自由的时间，我无法全面集中地去复习和准备考博士。

    再有我之前询问过学院领导的意见和意思，在学校大的文件和背景下，领导实际的只从自己角度考虑问题，不怎么鼓励和主张深造，这完全把我的目标和方向堵死了，所以我做的事情和工作总是感觉提不起劲，与目标相距甚远甚远。这是最根本的。

      二是与领导关系的不融洽

      应该来说我各方面工作还是挺努力和认真的，本身的粗心大意和不那么细致也是让我深受其害，这是我的不足和问题，但是因为这个不足就否定一切采取隔离忽视甚至去打击的做法合适吗？有问题你可以说，但是你要告诉别人正确的做法是什么，正是因为这些片面和狭隘使得我自己工作都是小心翼翼和倍受压抑，感觉做的再多都不被认可和承认，在这里我明白了自己要找原因，但是客观上也是领导做法和方式导致的。

      一个开明、大方、包容、智慧的领导是多么难得。

        三是工作主动权的丧失。

      正是因为领导的忽视，后两年我的工作一直处于被动状况，辅助别的老师完成工作，被分配安排工作，做的工作不被肯定还无端被忽视等等，尽管这样我还是尽心尽力去做工作，但是我不情愿啊，没有积极性，没有主动性，有心无力，，施展不开，感觉挺压抑和挺被动不爽的，试问这样的工作状态和面貌怎么会幸福又如何持久呢？

      四是一成不变的状态。

      工作后三年按部就班的沿着领导设定的线路和体系去工作，工作和生活完全被计划着，低头走路，默默做事，弄得我自己都没有自信心没有空间，被孤立和放弃，

      我是一个年轻人啊，有自己的想法和目标，也希望能做一些自己愿意的工作和岗位，可以换个环境可以调整一个状态，不要重复和原地踏步，不要被动和等待别人安排，“哦，有培训机会没有你的份，有新的岗位调整不会优先考虑你，有想法打住不被理解和倾听，连自由自在的表达都被无形的约束，凭什么啊……你们问过我吗？尊重我作为一个年轻人的想法和权利吗？其实我一点都不愿意都不接受，不只是被动做事情的工具？为什么一个学院标榜对学生好创造更好的机会，却对自己的员工辅导员那么严苛和约束，用一些道德条款压力去控制，这合理吗这不是矛盾和虚假吗？

      五归宿感的缺失

      有两种模式：一种是因为喜欢所以努力认真去做；一种是因为做了熟悉了慢慢喜欢。这两种并没有绝对的好坏和差异，个人选择不一样而已，很遗憾我属于第一种，我发现工作几年各种抱怨不满认识负面太多：学校太小了，有啥发展呢？工作太狗血和基础，做的没有啥尊严，不敢管学生不能很坚定的说出自己的做法；学校那些部门那些人做事太差，关系网太深太熟人化；学校太low；学校没有钱改善教师待遇；学校领导观念落后保守等等，是的一方面我自己能力不足是客观的，但是我想知道和相信我为之服务的单位和群体可以给我们坚实的基础和力量，能让我们觉得值得觉得骄傲，愿意和值得，而不是只有牺牲。

      当你碰到事情的时候你承担不起做不到你会让你热爱付出的人寒心和委屈的。学生意外和事件，虽然我直接但是并没有必然的关系和责任，可为什么发生这样的事情领导只会一味的找我麻烦找我的问题，你有顾忌和尊重我们做事的人的内心感受吗？一点温暖和担当都没有，一点都扛不住事并不值得和配我去付出啊。你把学校学生当家，可是学校把你当家人了吗？太现实了吧。

      絮絮叨叨，认真总结反思这些看法，完全是个人真实的流露和表达，也许片面也许主观，但都是真实的，这六年我也会学到了很多事情，比如学会更加智慧的处理和领导的关系，学会改掉自己粗心大意，不那么细致的毛病；学会更明确坚定自己的职业规划；学会遇事前多想想，学会和学生保持良好的关系，学会注意言辞和保持良好的沟通；学会更聪明一点等等，都是经历，都是成长，凡为过去，皆是序章，一切从新开始，继续做更好的自己。