在《春天的秘密》主题当中，我们学习了打击乐《春天在哪里》，在万物复苏、播种希望的季节里，春天迈着轻盈的步伐来到我们身边，《春天在哪里》这节课引导孩子多角度观察春天、表现春天、歌颂春天，引发孩子对春天美好的向往。《春天在哪里》它的节奏平稳，旋律近似于儿童的语言音调，十分亲切具有口语化的特点;并且出现了十六分音符的节奏，旋律呈跳进式的同音反复，使音乐更加充满活力，表现孩子们在田野上找到了春天时的喜悦心情。并且《春天在哪里》这首歌是小朋友们都熟知的歌曲，我上课前发现大部分小朋友都会唱了。
所以在导入过程当中我跟小朋友们只是对歌曲进行了简单的欣赏，就开始讨论《春天在哪里》这首歌的节奏是怎样的，应该用哪些乐器来进行打击乐演奏呢？对于响板和铃鼓的选择小朋友们的想法是一致的，但是对于响铃和碰铃到底该选择哪个小朋友们提出疑问。
于是我们分别选择四个小朋友用响铃、四个小朋友用碰铃分别来演奏这首乐曲，请小朋友们自己来投票，选择使用哪一种乐器。在听了两组小朋友的演奏之后经过投票一致决定最后一种乐器就选择碰铃，因为碰铃的声音更加的清脆动听，更加符合春天的活泼气息。
选择好乐器，我们就要正式开始打击乐的演奏了。在一开始有节奏的演奏当中，小朋友们的表现还是很不错的，所有小朋友都可以按照李老师的手势按节奏打击自己的乐器，但是到了“还有那会唱歌的小黄鹂”这句因为节奏的变化有的小朋友节奏就不对了。前面都是每半拍打一下，到了“还有那会唱歌的小黄鹂 ”这句的时候就变成了半拍需要打三下的情况。
于是我们放下了乐器，先跟随老师按照节奏的拍手，先掌握后半句的节奏形式，小朋友们跟着老师拍手拍了两遍就学会了半拍拍三下的节奏型。
到了铃鼓的小朋友们，他们的节奏型就更难了，前两个哩哩是拍一下鼓，后四个就要拍一下鼓然后像放烟花一样向上打鼓。
学会了各自打的节奏型就要开始真正的打击乐演奏了，中四班的小朋友可真是默契十足呀，在老师的指挥下每一组小朋友都可以按照自己的节奏进行演奏。
接下来的春季运动会活动当中我们还要学习啦啦操呢，希望小朋友们依旧可以表现的这么棒呢！
