长期建设型——学习 

“学习”诚如古人所言，活到老，学到老。一日不学，退步三日。学习是一个坚持的过程属于可持续发展型投资。

无论生活还是课本都离不开学习。这话绝对不是空穴来风。

人生下来并不会说话，也不会走路，现在我们都会，甚至会其他的。

这么一想，人类真是高智能的生物，不同行业的人掌握了不同的技术和不同的学习方法，由此将生物界的弱肉强食演变为了人文社会的优胜劣汰。这是学习带来的变化。

所有提升自我的方法都是建立在学习的基础上的。如果你大字不识，又怎么会知道我写了什么？

1.看

“看”书面语为阅读，它是我们学习过程中掌握的初级技能，合理运用它可以使你的知识库得到质的飞跃。

那么应该怎么看呢？

有以下两个方面：

（1）书本：这个时候“看”即称为阅读，阅读名著、小说、技能、经商、管理、绘画等等诸如此类的书，都可以使得你对这些针对性的东西有一个概括性的了解。为什么有的人能够写书，甚至签约出版呢？这就联系到了第二个方面。

（2）实践：古语云“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”能够写书的人，多是经验丰富，对所写书籍阐述的东西有细致的了解，经验的积累，自己的理解再结合实际情况的分析，最后得出结论。

这个过程都是在学习。

2.听

耳濡目染也是一种学习。

听也分两种：

（1）听别人说：懂得聆听的人基本上是有智慧的人，听是伴随我们出生的一项算得上是与生俱来的能力。用好这个技能可以帮助我们学会从别人身上“取长补短”。

（2）听自己说：它能够帮助我们梳理自己的思路和情绪，是调节自身状态的一个不错的方法。

当你生气的时候，不妨如此听一听，情绪能够平和很多。

3.写

（1）书写：这一项属于积累。一方面属于练字，一方面属于摘录。老师大多会要求我们“读一遍写一遍”。希望我们能够加深记忆。而这个过程无疑是需要用心的，不然要达到加深记忆的效果，就只能多写几遍了！

（2）写作：这就属于自我技能的一种了。也是属于实践的一环。写东西我们都会，但是写作不是人人都会的。能够称得上作品的，必然是拥有自身风格的。不过我一向觉得拥有自我灵魂的才能称之为作品。而这个灵魂又与作者息息相关。简言之就是“作品写活了”。

我自然是做不到这种程度了，在“写”这方面我还有很长的路要走。也正因为喜欢，所以坚持的时候就不会太困难。

3.说

并没有写错哦，写和说是并列的，但是又有一个先后的过程。

能够以自己的意识写一些东西的时候，就可以说了。

（1）说给自己听：我本人是比较内向的，这个方法是比较适合我的。自己说给自己听，从不同层面上来说都是一个培养自信的过程。内向的人不是都自卑，但是大多不是太自信。（我呢，也是今天想到的，如果决定了就一定要制订一个计划。条理清晰的计划能够很好的培养你的自主能力，这是一个很不错的习惯。）

（2）说给别人听：这也是有技巧的。“给别人说”不仅仅要说，首先要听，聆听是说的基础。

学生时期的我们，家长经常会说这么几句话“作业写完了吗？”“学习成绩怎么样？”“你看看人家你再看看你！”诸如此类，由此产生厌学心理也不是没有可能，情况程度不同而已。

为了能够真正发自内心的接受“学习”，不再对它产生排斥心理。

我们培养了——“兴趣”

兴趣是孩子的第二个老师。

因为喜欢所以想要。我们看到喜欢的东西应该都是这种状态，当然也不排除另外几种情况。

譬如喜欢想要，但是买不起。

又或者喜欢想要，但是家长不允许。像这种情况就比较严重了，叛逆心理大多是这么出来的。这又分为两种情况：普通情况可以选择第二喜欢的折中。但是在感情方面就很困难了。我本人建议最好大学再谈感情的事，未满十八之前的所有悸动都源于好奇，我称其为假性喜欢。（假性喜欢的形成是由于外界因素影响，同学随便安cp导致本人乱想怀疑，心神动荡期间同学长期谈论，就会致使假性喜欢的出现。这个没有科学依据，我是根据我的亲身经历和朋友的经历如此分析的，并不是绝对的。人有早熟和晚熟，感情还是要自己分析，在此还是建议十八后再谈。）

那么讲个实例

我九岁那年的时候想买一台电脑，这个想法在2017年九月才实现。这个持续时间是非常漫长的，可见“喜欢”，“想要”等等诸如此类的带有个人因素的想法，也就是自己的主观意识，往往是最容易坚持的。

所以想要坚持学习。最重要的就是自己主观上的坚持学习。