第6章：教育和娱乐的平衡
书读百遍其义自见。当我看到第6章的时候，我突然意会了。之前导师说过：漫生活是高效工作的前提。当我读到这一章的时候，我的体会更深刻了。
【教育失衡】：教育的极端有两种，一种是学历高高，但是兴趣只在学习，而非运用。所以学习了一堆，最终也就是一个知识难民。还有一种是几乎没啥学历的，这种也会因教育水平而受限。
【知识分类、获取】：知识分基础知识和专业知识。基础知识主要用于提升基本素质和能力，但是一般对谋生没有必然的帮助。专业知识主要是对专业的指导，可以使目标更有可行性。而专业知识，只要努力，即便智力一般，也会成功。那么如何获取专业知识呢？我们可以参加一些学习型组织，以获得专业知识为目的，制定学习计划，并且最好能够团队学习。这样可以借助团队互相监督或者他律来让自己达到目标。
【娱乐失衡】：娱乐失衡的情况也有两种。一种是完全消遣，不重视精神、财政和教育。布兰德通过人寿保险公司的销售人员的案例：一个不务正业，把专注和极致用在娱乐上的人在面对惨痛代价后，通过设立目标，制定计划，周固定复盘，并且学会倾听，做对别人有益的事情，最终走向成功。还有一种失衡是只顾工作，从来不考虑娱乐来放松自己，这就是“老人汤姆”，这种失衡的人生，我想想都感觉痛苦。
【平衡】：设立目标，制定计划。
思维导图：
知识要点：
1、教育和娱乐两个层面对实现丰盛人生是必需的。
2、不被运用的知识就是无用的知识。
3、强健的体魄和敏锐的大脑，是你成功的先决条件。
4、没有谁能阻止一个有计划的人，因为谁也没有计划去阻止他。
个人反思：
1、不被运用的知识就是无用的知识。
时代不同，导致知识来源渠道的不同，但是有一点是相同的，就是，如果所学的知识只停留在知识层面，那最多会成为你的谈资，也仅此而已了。现在这个时代，可以获取知识的方式数不胜数，没有找不到，只有想不到。所以，想要学到知识是轻而易举的事情，尚且假设我们所学的知识都是有价值的，那么又有多少人真正的把所学运用到生活中，或者能使当下的生活更美好的呢？我们学习知识目的是为了什么？提高我们的谈资，然后做一个语言上的巨人行动上的矮子？或许很多人并没有思考这个问题，已经在侃侃而谈上获得了成就感。但当我随着持续的学习，越来越深刻体会到，真正的学习，是一种输出，是一种改变生活的途径。实践才是检验整理的唯一标准。
现状：正在学习着学以致用。比如深度读一本书，每个章节我会做一个思考，关于本章节的内容，我做到了哪些，哪些还没有做到，没做到的就先列下来。至少这是第一步。
下一步：记录与文章中有差距的地方，再做统一整理，设立目标，制定计划并去练习完成。
2、没有谁能阻止一个有计划的人，因为谁也没有计划去阻止他。
刚看到这句话的时候，觉得挺幽默的。后来发现，真理。没有谁无聊到会去阻止你的计划，所以，制定计划去完成，只是自己想不想做，有没有做。
现状：每天会做计划，主要两方面：个人成长，事业上面的安排。但是还很不完善。
差距：现状每天所做的计划不是分解得来的，而是根据每天现状别动的安排的。
行动：下周把设定的年目标进行分解，推进。
