“今天天气不是特别热，我们是不是可以不开空调？不是说要过低碳生活吗？”下午上课时，看见教室的空调开着，却没有明显比教室外凉爽的感觉，我便给学生提议。学生恍然大悟的样子，不好意思地笑了，立刻关上了空调。

站在讲台前，看着宽敞的教室，明亮的玻璃窗，整洁的地板，统一配备的桌椅，崭新的多媒体，让我们冬暖夏凉的空调，我忍不住浮想联翩：沧海桑田，世事多变，中国的发展实在是日新月异啊！感恩，日益崛起的祖国，给我们带来了今日幸福的生活；感恩，日益强大的祖国，给我们带来了明日蓬勃的希望！

我，渐渐长大；我的祖国，蒸蒸日上，我和我的祖国的往事，历历在目……

我是“80后”，父母都诞生于新中国成立不久，家境比较贫寒，父亲小学没毕业就辍学在家干活养家，母亲虽然高中毕业，却也是一直务农，上个世纪靠田地靠打工为生的经济收入可想而知，仅够糊口，因此生活过得十分艰难。我，就是在这样的家庭环境中长大。

时间的车轮驶进了90年代，我上小学了，是在村里的大队支部的院子里，现在想来，偌大的地方，只有一排低矮的堂屋和西屋，破败不堪，记忆中都是土坯墙，窗户窄小，屋内光线昏暗，和我们教室相通的另一间房里住着一户人家，他家做饭的时候，我们教室便炊烟袅袅，烟雾缭绕。但也就是在这里，我第一次从课本上知道了“祖国”，看到了“北京天安门”。从此，“我爱祖国，我爱北京天安门”的种子便播撒在了我幼小的心中。

那一年，经过选拔考试，我成为我们村十几个同龄人中唯一考上初中的一个人，怀着无比幸福无限憧憬的心情走进了初中校园。那几年，目睹香港、澳门两个“游子”陆续回到祖国母亲的怀抱，欣喜，中国近代历史上屈辱的一页终于翻过！亿万中华儿女为之垂泪，亿万华夏子孙喜笑颜开！每每看到鲜艳的五星红旗伴着庄严的国歌冉冉升起，我的心中就激情澎湃，骄傲难抑！

仍记得2003年的春天，我正上高三，非典肆虐，学校停课，人心惶惶，到处是被隔离的人群，到处弥漫着消毒水的味道，看着那些不顾个人安危毅然决然奋战在一线的医护人员，看着几乎全国人民都投身到与非典的抗争中的场面，我震惊，伤心，流泪，那一刻，我知道，我的祖国，面临着又一个挑战。经过广大民众两个多月的抗击，非典疫情终于得到了全面控制。我，我的老师，我的同学们，都长长地舒了一口气——我们的祖国，又度过了一个劫！！！

那一年，一个秋高气爽的日子，我走进了大学校园。忘不了，国家的助学政策让家境贫寒的我得以完成高等教育；忘不了，学校的老师给予我勤工俭学的机会，让我充分解决了温饱问题。从此，老师、学校、国家，在我心里，都成为了无比美丽的符号，也是在那时，我在心底暗暗对自己许下诺言——将来，我要做一名教师，一名合格的教师，努力为国家培养人才！

一支粉笔，三尺讲台，映着教师的责任与坚守。在农村从教十年，面对的更多的是基础薄弱的学生，也有很多是连家长都不抱希望的学困生，但我从不轻言放弃，因为我觉得，每一个孩子都有享受教育的权利，他们，之所以自暴自弃，是因为没有得到应有的良好教育，是很可怜的人！正是他们，让我对教师这个职业有着更深层次的理解与诠释——教育，不仅要“教”，更重要的是“育”！

时代在进步，教学理念在更新，但唯一不变的是教师世代相传的精神力量！犹记得汶川地震，我整理了相关图片和资料，泪眼婆娑地讲给孩子们听，于是，孩子们知道了“水火”无情，人要有情；上海世博会后，我将我的见闻结合视频片段讲给孩子们，他们初步感知了全世界先进的科技和最多元化的文化，同时激发了他们对人类未来发展的思考；当纷纷扰扰的钓鱼岛纠葛进入课堂，孩子们懂得了：唯有强大，才是硬道理；日益紧张的中美贸易关系，让孩子们深刻地体会到了“国与国之间没有永远的敌人也没有永远的朋友”……

回望走过的教育路，寒来暑往十余年，数不尽的酸甜苦辣，数不尽的喜怒哀乐……但能看到孩子们的进步与成长，我就觉得收获了作为教师最大的幸福！——我希望，我的学生，从我这里，获得的不仅是冷冷的知识，还有暖暖的情感！

我想，如果一滴水可以反射太阳的光芒，那么一颗心就可以传递爱的温暖，我愿把爱镌刻在举手投足间，时刻激励我的孩子们，为着祖国的强大，为着祖国的富强，努力！向上！

国之大计，教育为本。国家对教育的重视在无形中改写着我们这一代教育工作者的命运。生逢其时，苦尽甘来，作为一名教师，我为自己能生活在一个日益强大、日益重视教育的国度而自豪，期望与祖国同成长，共进步！