每个人都有自己的读书方法，不尽相同，适合自己就好。但有些经验也可以值得借鉴。买了《读懂一本书-樊登读书法》一书，也是想看看樊登有些什么技巧能够学习，促进自己的读书效率。
樊登这本书，写的不只是读书，而是把自己读书、选书、讲书的亲身体会给大家分享了下。大部分内容在他讲书的时候已经讲了，现在又更系统地总结了一下。
对我而言，是要寻找出自己以前不太清楚的，需要加持的技能。
01两个理念，需要着重强调
- 阅读是复杂时代个体反脆弱的武器；
- 讲书是最高效的沉浸式学习方法。
02 如何选书？
樊登总结的选书TIPS四个原则：
- T，Tools，可以作为工具用；
- I，Ideas，一些新的理念；
- P，Practicability，具有实践意义；
- S，Scientificity，具有科学性。
总而言之，能够给你新的理念，给你新的思维角度，给你可操作的工具，而且是被科学和实践证明过了的理论，不是臆断的观点，不是心灵鸡汤的口号。
补充一个关于科学性的知识点：什么是符合科学性的呢？可证伪的就是符合科学性的。具有科学精神的人，是具有开放性的，只要能够给出证据进行证伪，就愿意修改自己的观点；而不具有科学精神的人，则固守着一个观点，不管证伪的证据多么充分，都不可肯修改自己的观点，这种人才是封闭的。
意义、行动和改变，如果一本书能够给你带来这3个方面中的任一个，那这本书对你而言就是有建设意义的。
03 要不要划线、写批注？
最有效的学习方法不是一边读一边记笔记，也不是一边读一边划线，而是读的时候全身心的去读、去感受。读完以后，给自己一段时间间隔，大概一周左右，再进行回忆，进行思维导图制作。只有努力挑战了自己，让大脑做了一些努力的事情，才能更好地记住。
划线、写批注的过程，很容易让大脑误认为是自己已经收获到了，就会失去警惕，
向樊登学习，尽量保持读书流畅，不批注，加快读书进度。一本书先通读一遍，然后凭记忆，写它的脑图，
04 要不要记读书笔记？
读的下去，脑子清醒，记得住，就不记笔记；读不下去了，需要硬啃了，就要记笔记。
记笔记只是个拐杖，不必每次都用它。
05 怎么样才算是读懂了？
- 能不能把握本书的真正含义，理解了这本书？
- 能不能转换成自己的话，把含义讲出来，表达清楚？
- 能不能真正应用到实践中，指导了自己的实践？
读书，重要的不是数量，而是质量。能真正把一本书读懂，把知识转化为能力，比读很多本书都强。半部论语治天下，读书不在多，在于精。
06 为什么读不快、读不懂？
读的多了，背景知识多了，自然就读的快了，也读得懂了。
读不懂，是你的阅历、认知层次还没到；到了，自然就懂了。
实在读不懂，就先找一些相近的、浅显的书来读，逐级提高。
07 现代人读书要具备哪些知识呢？
既然读书需要基础的知识储备，那么作为现代人，需要具备哪些知识呢？樊登总结了以下几个方面
- 经济学知识：在现代社会里，必须具有经济学的思维方式，因为社会的很多运行机制都和经济学相关。
- 心理学知识：了解人类行为动机的不二法门。
- 国学常识：国学深刻影响了我们的社会生活，我们一定要了解其本源。
- 管理学知识：处理人际关系，提高组织效能的科学，和我们的工作密切相关。
- 逻辑学知识：知道什么是归纳，知道什么是演绎，有助于提高我们的逻辑性。
- 哲学知识：哲学是扩展人们视野，提升认知层次的学问，思维方式决定人们的行为方式。
- 人生经验：见过世面，阅读广泛，才能待定对待每本书。
其他，如历史、政治、科学等知识也应该是需要具备的。
08 读书是一个人的事，听人讲书有用呢？
学而时习之，是自修；有朋自远方来，是共修。读书是需要有朋友来一起交流的。
我们既然上学的时候，需要请老师来讲课，说明听讲课是非常有效的学习方法。听那些比自己更了解的人讲一本书，要比我们自己摸索速度快多了，而且可以互相促进。
读书不仅仅可以是一个人的事，如果能够成为大家一起的共同的事情，效果会更好。
09 如何快速掌握到一本书的脉络？
任何一本书都会一条主线，都会围绕着一个主题来展开，读书之初，首先要明天这本书要解决什么问题？它是如何解决的？为什么这么解决是有道理的。
故事类的书会把主要观点放在最后；而论述类型的书，则可能会开宗明义的讲出来。
哪些内容会是一本书的主要脉络呢？樊登总结了8个判断标准：
- 界定了概念的边界；
- 凸显了问题的严重性；
- 令你意外的问题解释；
- 体现了内容的递进关系；
- 体现了事物演进的转折性环节；
- 书籍价值的展开应用；
- 受到了心灵冲击的地方。
- 有趣的奇闻异事。
简单看来，其实也就是把握书籍的逻辑性脉络，关注其主线。
10讲书需要哪些能力？
樊登的三段人生经历给了他三个方面的训练：
- 在做辩论赛的时候，训练了发声方法和** 节奏掌控能力**；
- 在做央视做节目的时候，学习了幽默感和趣味性；
- 在做教学培训的时候，提升了内容提炼和价值挖掘能力。
樊登认为，读书人应当具备以下5种能力：
- 逻辑思维能力: 能够把握书籍的逻辑性、递进关系；
- 大局观：不要被细节带偏了，注意其主要观点；
- 语言能力：简洁、幽默、说服力，让人有行动的动力；
- 同理心：了解听众的需求和感受；
- 爱：对书和听众充满爱，有慈悲和给予的精神。
