排座位是每个学期必做的一件事情，其实排座位也是一个艺术活。我也有一些尝试。
滚动座位，无论高矮都可以坐前排
每到开学，总有家长跟我说孩子视力不好要坐前排，孩子虽然个子较高，能不能坐在比较中间的位置。每当这个时候，我就比较犯难。有一次我突发奇想，为什么不能让学生每天往后面滚动一个座位，那不是教室里每个角落都能够坐到了吗？于是，我就让学生按照这个方式滚动座位，没想到效果还不错，家长也没有再来跟我讲座位的事情了。
随意抽签，确定同桌
新学期到了，要怎么排座位才能让学生与不同性格的同学接触呢？我从数学课上随机分配这个点找到了思路。我总共做了51个小纸团，每位同学轮流上台抽签，抽到谁的学号就跟谁同桌。同学们听到这个消息都特别兴奋，上台抽签的时候还在祈祷能够和好朋友坐在一起。因为是随机的，座位的组合也就有了更多的可能性。于是，在抽签排好座位后，我会再观察一两天，根据学生的情况灵活比赛座位。
自主选择，同伴竞争
六年级的学生排座位是个大难题，毕竟学生同学了六年，已经相当熟悉了。这时，学生小A突然跟我说，能否和最好的朋友一起坐，上课相互监督，共同进步。正处于焦灼中的我豁然开朗。何不就这样，让学生自己找同桌，并让他们商量如何共同进步呢？
说干就干。没想到，学生听到这个消息特别激动，纷纷表示一定要跟好朋友共同进步。为了使同伴竞争更有效果，我还制定了评比细则，每周进行统计，评选最佳同桌。开始我还担心好朋友坐在一起会影响对方，没想到效果出奇的好，同学有了长足进步。
苏霍姆林斯基曾经说过：“没有自我的教育就不是真正的教育。”这次让学生自己找同桌的方式，或许也是训练了学生的自我教育吧！
这些就是我排座位的一些尝试，总归还是有点用。
