早餐后，姐姐和我简单交流完今天的学习安排，就习惯性向爸爸走去，这时他正坐在打开着的电脑前。因为疫情原因，爸爸最近都在家里办公，休息时间会看电影放松一下，因此小朋友们很喜欢往他那边凑。
还没等姐姐到达，爸爸就说:“我在做该做的事情哦！”姐姐识趣地改变了行动 方向，一边朝门外走去，一边说:“嗯，我也要去做我该做的事了！”我和爸爸相视一笑，再一次向爸爸投去了佩服的目光。
爸爸这简单的一句话，说得恰到好处，既清楚地告诉姐姐，自己没有在看电影，让她及时停下了脚步，又给她提出了自己的希望:不要浪费时间，该去学习了。我再一次领略到了爸爸教育孩子的高妙之处。
确实，在教育孩子方面，妈妈们似乎都扮演着令孩子不太喜欢的角色:说话啰啰嗦嗦，一双眼睛时刻盯着孩子的一举一动，一旦发现他们有做得不好的地方，立刻苦口婆心地教育起来，丝毫不考虑同样的话是否已经说了成千上万次，一边边教育，一边不自觉就搬出了别人家的孩子，搬出了陈年旧事。原本一件普通的小事最后变成了亲子对立的大事，非但没有解决问题，自己也更生气了，亲子关系也在这一次次的对立中越来越差。
很多时候，我就是这样的妈妈。虽说自己是老师，在工作中也时常注意使用恰当的方法策略去管理学生，但是面对自己的孩子，却好像常常束手无策。说好的和颜悦色往往变成了简单粗暴。
就在昨天，姐姐下午两点半开始写作业，可是到了四点半，我去检查时，却看到她正在随意涂鸦玩，该写的作业却被丢到了一边，根本就没有写几个字。再看看周边，到处散落着她涂鸦和剪纸后的垃圾。我强忍着火气问她:“给我看看你两个小时写多少作业？”她指了指那少得可怜的几行字。我的火气一下子就来了，对着她劈头盖脸一顿批评，并要扣除她的积分十分……最后，姐姐哭了，因为心情糟糕没有继续写作业，我自己也气得不轻。
冷静下来之后，我反思了自己的问题:当孩子做错时，我没有想办法去引导孩子认识并改正自己的错误，只想着去惩罚她，让她付出代价，反而在事先没有双方约定的情况下，单方面宣布扣除她的积分，造成她原本的愧疚感消失，转而对我心生怨恨，结果两败俱伤。
我问孩子爸爸，如果是他遇到这种情况会怎样处理，他晃晃脑袋，笑嘻嘻地说:“我可能会嘲笑她是只慢乌龟，让她分析自己的错误，制定改正措施。”“在这种情况下，如果她再贪玩不写作业，我就有充分的理由去惩罚她了。”“不过，一般这种情况不会再出现。因为我全程没有骂她，还跟她开玩笑，她自知理亏也就不会再故技重演了。”高手！我向爸爸竖起了大拇指。
通过这两件事，我发现了自己在教育孩子方面的不足，看来，不光是要多读教育心理学书籍，多向教育专家学习，还要多向爸爸学习，多向身边有智慧的人学习呀！
