在本周五快接近下班的时候，我路过过隔壁的大一班，透过大门，我看到了三位老师凑在一起在聊着什么，出于好奇我便走了进去，原来三位老师正在沟通今天班里发生过的事情，说到事情的拐点时还会停下来交换意见和建议，这带给我的不仅仅是震撼也让我大受启发。
通过这件事我知道了考上一所单位并不能成为你在这个行业的终点，在我之前的比我有经验的老教师都在不停的反思成长我有什么理由不继续努力上进呢。
刚进入这所单位的时候我仅仅有一年村办幼儿园的教学经验。我都不知道如何指导区角，也不知道如何讲评区角。在我遇到困难的时候我的班主任牛老师主动帮助我，一句一句的教我如何做好区角讲评告诉我区角活动的重要性，让我逐步意识到了如何才能讲好区角。后来郝老师来听了我区角，在得知我的区角讲评经验不多时也对我进行了指导，使我原来的讲评经验更丰富了讲评的方面也拓宽了。
在周一的早上，天气寒冷的让人都伸不出手来，我看到上台表演的大二班精神高昂，动作整齐声音洪亮，还在想是什么让这群孩子如此的具有这种精气神，往旁边一看就明白了他们的老师在寒风中已整齐的到位的声音洪亮的演示方法给孩子们做了一个结结实实的榜样。
我想作为一个幼儿教师还是应该热爱阅读。阅读对于教师的专业成长至关重要，教师应养成持续阅读的习惯，吸收前人的理念与知识，站在巨人的肩膀上俯瞰教育。勇于思考。阅读是基础，思考是关键。教师应将所读知识内化，转化为自身的能力和智慧成为“本真践行者”。教师应坚守课堂底线，争做清醒明师，保持定力，保持警觉，保持对理想教育的向往。重视教育科研。教育科研是教师提高业务水平和教育、教学质量的有效途径。加强学习。教师应渴望补充原料，加强学习，补足原料，不断而广慱地吸收知识养分。善于研究思考。对学情的研究要深入内化到学生的整个学习、成长过程，要认真研究学生的所思所想所需、心理状况、关注热点。成为一个成长型教师。
