为何加入007
去年我的好友（也是007er一枚）组织了一场聚会，让不同领域的人坐在一起喝咖啡聊天，我印象非常深刻，在这个聚会上进行思维碰撞很有意思，很锻炼人。那时候我知道她加入了这么一个组织，也萌生了想要加入的念头，后来忙于工作、忙结婚等一系列人生大事，一直没有行动。春节前后，我开始不满足于自己的工作状态和生活状态，因此重新想起来这个组织，一年之计在于春，趁着回成都还没上班的空闲，我加入了这个组织。
关于我自己
我是小强老师，一名教科创的女老师。我不在学校上课，我在和几个伙伴创业的公司给孩子们上校外辅导班，课程内容是我们自主设计的。我并不是师范专业出身的老师，而是工科院校工科专业毕业，对于教师这个职业，我显然还有很多很多要学习的东西。
最近的一周，我把闹钟调到6：30，在每日践行上打卡，虽然这一周很疲惫，但我知道自己的状态在开始发生改变，哪怕只有一点点。今天提交的作业是这几日看的一本书——《给教师的建议》读后感记录。
正文
《给教师的建议》是苏联教育家苏霍姆林斯基的著作，是专门为中小学教师写的一本书，书中一共有100条建议，这里我总结了我所看的内容。
第1条 因材施教
智力和体力一样是具有差异性的，世界上不可能有完全符合教学规律的抽象的学生。对于不同的学生应该制定不同的学习目标，让他们都能进行紧张的脑力锻炼，最终达到同样的目的——让学生在每一堂课中获得进步。
第2条 用读书武装自己
一堂好的课，并不是花在备课上的时间多就可以造就的，而且不断地用读书来充备自己。我联想到自己的负责的课程，刚开始教的时候要花很多时间来备课，对于教哪些、如何教都不确定，备课的过程更像是纠结的过程。直到上课上了近百节，阅读的材料也很多了，才能做到明确目的地备课。这条建议强调:一名教师的知识储备，应该是他要教给学生的知识的10倍之多，并且随着教学年限以每年10％的速度增长。
第3条 各个阶段教师的相互依存性
小学老师的首要目标是教会儿童学习，具体一点就是教会小学生读和写，读写能力是中、高年级学生学习的基础。其中读的要求并不是会简单的识字阅读，而是能够在阅读的同时进行思考，在思考的同时进行阅读的能力。而写的要求是学生迅速而有理解的书写。这点对于识字阶段的中国孩子来讲是比较难的，需要循序渐进，这可能也是象形文字的缺点所在吧！中年级和高年级学生在学业上落伍，主要是因为他们不会学习、不会掌握知识的结果，而阅读是一个重要的掌握知识的工具，低年级的学生如果学会了如何阅读，就不再需要“补课”了，高年级老师的负担也会减轻很多。
第4条 基础知识很重要
构建知识的地基是非常重要的，教师在教学基础知识之前，首先当了解学生在更高年级的教学大纲，把不同年级的教学大纲放在一起比较，了解学生应该在他现在的阶段掌握什么基础知识。
第5条 制定两套教学大纲
教师应该基于讲授的知识为学生制定两套教学大纲：第一套是必须牢记的知识材料；第二套是为了牢记知识而制定的课外阅读和其他资料来源。这两套教学大纲是相辅相成的，尽自己所能为学生创造一个智力背景，让他们能进行主动思考。当他们进行思考时，才能真正掌握那些知识要点。
(未完待续)
