孩子的到来，是为了改造父母本身的。我每天都在自省吾身。
下午，洋洋妈接洋洋放学。今天的洋洋在学校的表现很好，生活老师朱老师给了他一块山楂饼。回到小区楼下的时候，小家伙终于忍不住准备拿出来吃了，但是，又不太敢擅作主张，于是他们母子俩又上演了一次辩论赛。
洋洋：妈妈，这是朱老师给我的山楂饼。吃吧，好不好？
这个时候，他的小手拿着山楂饼，渴望着要我把包装袋撕开。
妈妈：BB，你是不是咳嗽了？你说能不能吃呢？
洋洋有些委屈，嘴巴一扁，鼻子跳吸着，眼泪渐盈眶：……呜呜呜……，我想吃……
妈妈坚定不妥协。这时候走到了楼下的大垃圾桶旁边，我把垃圾桶打开了，示意小家伙将山楂饼扔进“大嘴巴”里。
小家伙不是很情愿，不过，己经没有哭了。突然间洋洋妈的电话响了，小家伙以为Monster打电话来了，赶紧把山楂饼扔进了“大嘴巴”。在这个不情愿的过程中，小家伙没有哭闹，妈妈说算是进步了。事后，妈妈进行了反思：引导还是欠到位，应该先肯定孩子，然后再讲道理，引导他自己做正确的行为，不一定扔进“大嘴巴”。（为洋洋妈也能自省而感到高兴）
晚上，吃过晚饭后，按安排去上钢琴课了。这是很开心的趣味钢琴启蒙课。整个过程，洋洋表现最为踊跃，积极回答老师的问题。中场休息的时候，三位小朋友都出来大厅擦汗。在喝水的时候，有一位妈妈带个绿豆饼准备分给孩子们吃，但是轮到洋洋的时候却没有了！分完了！这个时候，洋洋感觉有点沮丧。
妈妈：BB，没关系的，我们让哥哥他们吃，你不是还有咳嗽吗？绿豆饼比较燥热，所以我们不能吃。我们去喝水去吧，好吗？
洋洋认真的点点头：我去喝水啊，我们不能吃饼。
在妈妈的语言中已经带有很多建议性的问题给孩子，这是一件好事，在问句的引导下能让孩子通过自己的思考去选择正确的行为。
目前，我感觉需要向我的孩子强化更多的规矩，用正面的理念去引导他创造性发挥及自立的合作精神（对我而言，这是一个比较前的概念，很有意义）。一个人如果脱离了社会，他是无法生存了的。我们培养自己的孩子，目的就是让他更好地适应这个社会，让社会更多的养分滋养他的成长，而这方面就需要很多的技能与技巧。这些技能与技巧是谁给予呢？
在这里我着重讲一讲父亲的位置与作用。对于父亲的责任，可以这样概括：妻子的好丈夫，孩子的好父亲，社会的好公民。父亲必须将人生的三大问题——事业、友情、爱情处理得当，还要在家庭问题上与妻子很好地合作，他应该知道妻子在家庭中占有很重要的地位。孩子能感受到母亲的重要性，就像费曼对她母亲的评价一样：我母亲对科学丝毫不懂，可她对我的影响也非常大。尤其是，她特别有幽默感。从她那儿我懂得：理解世界的最高境界是欢笑和广博的同情心。母亲的影响一般是潜移默化的。然而，如果父亲是一个脾气暴躁的人，想成为家庭中的主宰者，那么他就会将这种错误观念传递给自己的孩子。而这种家庭氛围对女儿的伤害会更深，她们会以为男人都是家中的暴君，她们以为婚姻就是受人主宰、控制的家庭生活，以至于有的女孩长大后为了不受异性的伤害，变成了同性恋等。
有人说，这些脾气暴躁是遗传的结果，其实也家庭成长因素导致的，孩子是天气的模仿大师。那么，我可以换一个角度，为什么有的家庭中祖祖辈辈都会产生杰出的人物，当然，这不能将其原因归于遗传，这是家庭成员中人员互相激励的结果，也许家庭的传统使孩子具有了继承前人业绩的思想，在实践中他们也会不断培养自己的能力。这就是激励与榜样的作用。
我们并不需要让孩子成为什么伟大的人物，仅仅让孩子健康地成长也许是一个自欺欺人的想法。还是那一句，帮助孩子在早期稳定心理，让他探索出一条专属的寻找幸福之路。
孩子的成长，其实就是父母的成长。
