《蛤蟆先生去看心理医生》第五章 成长的寓言
苍鹭作为咨询师，全身心的关注来访者，倾听并理解蛤蟆，这是最打动蛤蟆的一点，让蛤蟆感到了被理解，蛤蟆开启了学习模式。
两人开始探讨“儿童自我模式”，儿童自我模式是由童年残留的遗迹搭建而成，包含了小时候体验过的所有情感。
苍鹭慢慢引导蛤蟆探寻儿童自我模式的基本情感，找到了快乐和深情、愤怒、悲伤、恐惧，这是自然型儿童的基本情感，这些情感无论是儿童，还是成年人，都是一致的。孩子在成长过程中情感逐渐丰盈，但是在这个过程中却又受到以父母为主要因素的影响，父母的观念和行为会不可避免地传递给后代。
婴儿要适应特定的环境，就要开始学习调整自己的基本行为，在适应父母或其他人的过程中，就塑造了人格的雏形，并逐步从自然型儿童向适应型儿童转变。
所以说，成年人的人格往往是儿童时期所塑造的，可见儿童时期对人的一生影响之深远。
《蛤蟆先生去看心理医生》第六章 探索童年
小的时候，父母为蛤蟆付出了最大的努力，漂亮的庄园和绰绰有余的生活费。但是蛤蟆的童年却是孤独的，缺少快乐和爱的。
苍鹭帮助蛤蟆跟自己的情绪做联结，去理解这些情绪，了解小的问题却对整个人生有深远的影响。
蛤蟆的父亲严历而正直，总是训斥、责备，导致蛤蟆感觉自己永远都是错的。
母亲受制于父亲，总是把蛤蟆当成小宝宝，不断让孩子难堪。
所有这些，让蛤蟆吞下怒火，化成了内疚。从自然型儿童转向适应型儿童。变得顺从，学会取悦，学会道歉、学会依赖，我要让他们对我满意，为我骄傲，似乎是为别人活着，自己从来没有目标。
苍鹭的共情，对蛤蟆最大程度的感同身受，给了蛤蟆无声的支持和理解。
童年体验到的最强烈的情绪，不可避免地变成了我们成年后经常有的感受。
童年在人的一生中，如此重要，但是却很少有人会用童年的眼光去关注童年，去尊重孩子本来的模样，而是习惯从成年人的角度、规律和旧的认知去影响孩子的成长，去“爱”孩子，但是却没有真正让孩子感受到爱，让孩子失去了真正的童年，只学会了去一味地适应，永远无法成为独立自主的人。
用正确的方式去爱孩子，才能让孩子学会爱。有一个充满爱的童年，才会有一个充满的爱的人生。
