星期五上午一进教室，位馨怡跑过来小声对我说：“老师，昨天下午付锦泽在崔迪菲的脸上画了好几道笔细。” 询问之后，知道了事情的大概。
他俩是前后桌，付锦泽性格有点强势，经常有同学在我面前打她的小报告，而崔迪菲是个腼腆的小女孩，遇到什么事都不愿说，如果不是从侧面听到，这件事就这样过去了，当我评价这件事情的时候，他们两个人一个继续据理力争，一个只点点头默不作声，如果像平常的做法我会批评付锦泽一通，结果是他的心情肯定会很低落，还感觉自己委屈，嘴服信不服，下次还会出现这个问题，怎样让他口服又心服呢，第二节没课的时候我坐在办公室，想着下节准备讲昨天布置的作业，一边还在纠结怎么处理这件事，不由的想起了张硕果老师说过的话，借助诗歌的力量唤醒他，于是，我打开了晨诵书，翻开目录，一首对不起的诗歌引起了我的注意，这首是姜华写的：小小的蚂蚁，是我不小心，踩伤了你，不是我觉得，自身庞大，就可以随便欺负你，请接受我的歉意——对不起，小小的蚂蚁，我们的心是相通的，你的疼痛，一直痛在我心里。第三节一上课我们没讲题而是一起打开了晨诵书89页，一边打开书，一边说：“这首诗送给咱们班某位同学，大家听我读完，猜一猜我想送给谁？”刚一说完，大家都知道了答案，是的，就是挑起事的付锦泽，我们班集体诵读之后，我又问他们，如果你是付锦泽你会怎么说？如果你是崔迪菲你又会如何说？大家都自由发表了自己的意见，我更想听的是他俩的想法。
令我欣慰和开心的是，他俩的诗意又真诚对话，付锦泽仿写了首对不起，他这样写道，亲爱的崔迪菲，是我在你脸上画了一下，不是我觉得自己比你学习好，就可以随便欺负你，请接受我的歉意，对不起，在这个班级里，每个人都值得尊重，跟学习好坏没有一丁点关系，亲爱的崔迪菲，不论学习好坏，我们没有区别，亲爱的崔迪菲，我们的心是想通的，你的疼痛，一直痛在我的心里，我只想对你说一句话——对不起，我不是故意的！同样，不善言辞的崔迪菲写了首没关系，诚实的付锦泽，我接受你的道歉，我知道你不是故意的，我们还是好朋友，诚实的付锦泽，我原谅你了，我们永远是好朋友。说完，他俩握了一下手。
看来孩子们的心还是柔软的，用诗歌唤醒他，总有一天长刺的心会被融化，变成善良的小天使，慢慢学会与同学和谐相处。
