昨天儿子上完机器人课回来的路上跟我说回到家他要把数学完成了，再把作文写了。
数学主要是针对他的题我们一起检查一下，针对错的题重新过一遍。
我很惊讶。他说是不是觉得他很主动，我说对呀，他的回答是，因为他把这些作业完成了，他就可以玩了。
同时他也跟我确认是不是作业完成之后就可以玩了。我想了一下回答他是。
因为这个周末。周六晚上把老师布置的数学习题已经过了一遍，周日早上看了英语视频。所以我不想再增加太多的学习量给他。
另外根据他自己的作息习惯，周日晚上他更喜欢放飞自我。
我思考了一下，应该是和第2天是周一有关系，毕竟周一是一周的开始，对他来说是很黑暗的。
一个同事也给了我很好的提醒。他情绪激动的跟我说，孩子写完作业一定要让孩子看电视，不然的话孩子在写作业的时候就没有动力了。
这是他自己的亲身经历，而他现在的状态就是工作的时候效率极低，经常被人催。但是催的时候它依然很慢。
我相信这和他讲的这段经历有关系，他讲小时候无论他写完作业还是没写完作业，他的父母都不让他看电视。
孩子希望有放松的时间，如果父母无论写完还是没写完，都不给他这样的时间的话，孩子干脆想，那我就慢慢写了，于是这样的一种拖延症就养成了。
他的这样的一个教训也提醒了我不能够一味的给孩子增加压力。
学习不是一天学很多就能学会的，重点是每天学一些不断的坚持。
也要随时去了解孩子内心的想法和需要。如果他急切的希望能够拥有玩的时间，那么去想一下这背后的原因是什么，并给予他支持满足他。
