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姓名：白燕妮内蒙古托克托县明珠幼儿园
这是我参加勇气读书会打卡第105天
我阅读的书目是：《教育正悄悄发生一场革命》
2.4社会化网络学习
读书心得:
特别铁的姐们儿控诉我好久不去看她，于是我在高速上写完了这篇读书笔记。
读这本书其实有些超出我自身的实际，对于网络学习，我还比较陌生。对于这本书，每看一节，都是对我已有知识的刷新，所以我很难写出有自己想法的读书笔记，基本都是摘抄原文。未来的教育从哪个方向发展，现在这种“教师在台上讲，学生在下面听的模式”我不确定还会持续多少年，魏教授书中所说的网络教学什么时候会代替传统教学，我也并不清楚。但可以确定的是，时代在发展，教师同时就需要不断学习、进步。面对不断升级的挑战，你能顶住压力，成为一名优秀教师吗？
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社会化网络与传统的万维网(Web)最大不同之处在于:传统的万维网的主体是内容信息，依靠内容组织在一起，呈现给用户；而社会化网络的主体是人，依靠人与人之间的朋友关系组织在一起， Boyd 和Ellison(2008)认为社会化网络必须具备三项基本功能，即允许用户:(1)创建和维护朋友关系；(2)上传自己预分享的内容信息;(3)浏览其他用户分享其他的内容信息。但这三项功能在不同的社会化网络上的体现形式可能存在较大差异，如Facebook只允许用户遍历三层朋友关系，而国内的人人网则没有这个限制。
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随着社会化网络的技术逐步成熟，社会化网络对学习者的学习行为也带来了变化，但是在基于网络协作学习环境中，同伴与同伴之间的互动由于缺乏探索有用的社会互动信息因而出现了困难，以至于同伴不能找到合适的学习模式来使同伴能有效地合作学习，因此许多学者利用社会化网络来探索学习者合适的学习行为使学习者能够高效率的学习。
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