播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
——美心理学家威廉.詹姆斯
每当孩子考完试成绩不理想，当父母问及他们原因时，听到的答案往往是“我太粗心了”。如果简单地把过错归结于粗心，就会掩盖真正的原因，也让孩子轻易原谅自己，忽视实质的问题，无法采取相应的弥补措施。我们判断“粗心”的标准往往有：
1. “简单的，不该错的，考试错了”——那就问问自己，熟练度够吗？
2. “原本会做的，考试做错了”——那就问问自己，基本概念真的清楚吗？
3. “审题错了，不是不会做”——那就问问自己，准确率够吗？比如平时做题力求一遍做对吗？
其实我真得无法用“粗心”两个字来看待孩子身上的问题，如果连做都不做，老师讲课连听都不听，只能说没学会，并且也懒得去学，就像那只得过且过的“寒号鸟”一样。今天，练习册上的题目明明给孩子讲过了 ，收上来一看，还是好多错误，甚至空白一片，这说明孩子的学习态度出现了问题，他们不知道在合适的时间要去做合适的事情，整天让自己处于一种混乱的状态。我也在群里跟家长直言不讳，如果孩子的态度一天不改变，神仙也教不会。因为你无法去叫醒一个装睡的人。
今天跟孩子们上传统文化课，我在跟孩子们讲《韩非子》中的寓言故事，可是好多孩子游离课堂之外，忙着自己的事情，可见故事的魅力都吸引不了他们，可见和他们沟通起来有多艰难。喜欢的孩子竖着小耳朵听得津津有味，但是看到周边的同学那种自由散漫、窃窃私语的状态，甚是生气，虹辛同学大声吼了一句：“你们能不能安静下来！你们不想听，我还想听呢！”眼圈红红的，我知道她内心的焦急，我又怎能不着急呢？可是不从内心去改变又有什么用呢？那些问题孩子的问题如影相随，看在眼里急在心里，可是面对麻木不仁的状态，真得感觉无能为力。有的孩子也私下跟我说：“老师，我们是一个问题班级，有好多的问题学生。”人最怕被贴上标签，我告诉他们：“不是这样的，如果你们想改变，一切都会好起来的。”
最近忙，没顾上发成语故事，今天有虹辛同学找我，说：“老师，你怎么不发成语故事了？我喜欢喜欢读这些成语故事，每次都会认真读。”孩子的这份好学打动了我。我现在最大的心愿就是班里好学的孩子能够好好坚持住，说实话，有些外界的干扰让老师也无能为力，所以完全靠孩子的自觉自律，靠自己的坚持，相信这样的孩子才能走得长远，将来一定会脱颖而出。真正做到“出淤泥而不染”。最理想的教育状态就是老师认真去教，孩子们用心去学，家长们积极配合，三管齐下，一定会收到很好的效果。
小赵同学弄坏了同桌的笔，照常理，他应该赔偿给同学，可是别的同学告诉我，他破坏别人的东西，从来都不会陪。我找到他，并告诉他：“同桌的笔是你弄坏的，你有责任赔偿给他。虽然一支笔值不了多少钱，但是这是一个小男子汉的担当和责任。”小赵同学不说话，我用眼睛一直看着他，许久，他点了点头。第二天早上， 我问小赵：“你赔同学的笔了吗？”小赵摇摇头说：“忘了。”我说：“那好，中午一定记得赔给同学。我想听到这个好消息。”到了中午，我再次问起小赵的时候，他用很小的声音告诉我：“已经买给同学新的笔了。”我说：“你做得很好。你学会了担当。”有时候改变也在悄悄地发生中。
今天上课，我再次做了严格的强调，上课前要把当节课的学习用品都准备好，摆放在桌前桌子上，别等着真正上课了，再上橱子里找这个找那个的。可玩东西，一经发现一律没收。不管怎么强调，还是发现那么几个“顶风作浪”的孩子。有上课捏橡皮泥的，有转笔的，有玩卡包的，有抱着水壶玩的。这次绝不手软，没有任何商量，虽然有的孩子耍赖，死活不肯上交手里玩的东西，但是既然违犯了规则就得受罚。我把没收的东西在群里做了反馈，这次还好，家长在群里也有了反应，表示以后一定严格要求孩子。为了让他们和好习惯交上朋友，我宁愿拿出大量的时间和他们训练，我相信“磨刀不误砍柴工”。
小成和小航是形影不离的好朋友，可是课下俩人在玩耍的时候，小成一不小心用尺子戳伤了小航的眼睛，家长都比较通情达理的，小航也遵从医生嘱咐，在家服药休息。我问小成：“是不是小航受伤你很难过？”小成点点头，眼泪在眼圈里打转转，我知道小成是个善良的孩子。我以此为契机，给孩子进行了一番安全教育：“好朋友受伤了，小成很难过。你看，最好的朋友之间都会发生伤害，所以大家要学会保护自己，保护他人。而且这种伤害是可以避免的。如果你们不去做危险过激的行动。”小文同学因为在楼道里跑，已经被监督岗的同学逮着了三四次，我问孩子：“为什么课间不可以在楼道里疯跑？”孩子们跟我列举了种种危害，两人相撞会发生骨折、磕断牙、碰破头之类的两败俱伤的危险情形。是啊，道理都很明白，可是就是管不住自己。我跟孩子分析，因为同样奔跑中的两个人撞击力也是很大的。还跟同学们举例说明，根据很多飞行员讲述，在飞机过程中最害怕的就是遇到小鸟，为什么这么大的飞机会怕这些小的动物呢？首先飞机很多时候之所以飞得很高，就是为了避免在飞行过程中遇到其他的飞行物。那么这究竟是为什么呢？大家都知道飞机的引擎转动得非常快，很容易将周围的杂物吸进去，如果小鸟被引擎吸入后，会很容易造成故障，这样一来飞机在空中飞翔的时候就会有坠机的危险。再者飞机在空中飞行的速度非常快，如果遇到正在飞行的小鸟，由于飞行机的冲击力非常大，小鸟会将飞机的玻璃打穿。而这样会导致整个飞机都遭殃，所以飞机的飞行过程中不单单只是害怕小鸟，哪怕是一个小小的石子碰到飞机也会造成很大的麻烦。
每个星期的小故事是必不可缺少的：
1.他生长在一个普通的农户家里,小时候家里很穷,很小就跟着父亲下地种田。在田间休息的时候,他望着远处出神。父亲问他想什么?他说他将来长大了,不要种田,也不要上班,他想每天待在家里,等人给他邮钱。父亲听了,笑着说:“荒唐,你别做梦了!我保证不会有人给你邮。”后来他上学了。有一天,他从课本上知道了埃及金字塔的故事,就对父亲说:“长大了我要去埃及看金字塔。”父亲生气地拍了一下他的头说:“真荒唐,你别总做梦了!我保证你去不了。”十几年后,少年长成了青年,考上了大学,毕业后做了记者,平均每年都出几本书。他每天坐在家里写作,出版社、报社给他往家邮钱,他用邮来的钱去埃及旅行。他站在金字塔下,抬头仰望,想起小时候爸爸说过的话,心里默默地对父亲说:“爸爸,人生没有什么能被保证!”他,就是台湾最受欢迎的散文家林清玄。那些在他父亲看来十分荒唐不可实现的梦想,在十几年后他都把它们变成了现实。林清玄是一个农家子弟,他想让别人给他邮钱,想上埃及看金字塔,看起来十分好笑,连父亲都嘲笑他,但是他为了实现自己的梦想,十几年如一日,每天早晨4点就起来看书写作,每天坚持写3000字,一年就是100多万字,最终实现了自己的梦想。我告诉孩子，没有人能随随便便成功，每一个成功的人背后，都需要等价的付出。
2.曾经有个女孩，因为身体瘦弱，体育课上跑步成绩总是落后。知道孩子的困扰后，孩子妈妈没有鼓励她说：“孩子，别紧张，你肯定比上次跑得快。”而是告诉她：“孩子，你下一次的目标就是只追前一名”。后来这个孩子不仅不害怕跑步了，还考进了北京大学，并被哈佛大学以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的唯一一位中国应届本科毕业生。 只追前一名，这个小目标不会给孩子带来过大的压力，还把目标具体化了，让孩子有了努力的方向。要想让孩子正确对待考试，家长们就要改变自己的心态，告诉孩子：这一次，你只要前进一名就好。我告诉孩子，给自己设立一个小目标，每天进步一点点。
我告诉孩子读书的正确姿势，小腰板挺直，书立在桌子上，并向后倾斜45度角，读书有三到，谓心到、眼到、口到。
学习第五组综合性学习—遨游汉字王国，我向孩子推荐了《汉字树》这本书，孩子们借助这本书可以浅入深地逐步了解汉字的发展历程，了解中华汉字的博大精深。
