【5月4日口吐莲花练习第四天】
[机智]练习目标：
1、不是朗诵朗读，而是捕捉孩子品质，给予孩子生命底层的能量；
2、有条件的伙伴一定一定去对照特训营第一课的回放反复感知背后的原理；
场景：
孩子：妈妈，我聪明吗？
妈妈用搞笑轻松的状态回应：
1、哦！天呐！我居然把这事儿给忘了！天呐，我没有告诉你：你很聪明！噢噢噢噢，不可以不可以不可以~
2、孩子，妈妈今天要认认真真地告诉你：你是聪明的！为什么你是聪明的呢？我举个例子噢：（一定讲一件孩子的事情，让你经验到孩子很聪明，不要跳过噢~练习夸奖带着案例，用具体的事情来说明，也就是表扬的时候越细节越具体越好~）
3、真的，你确实很聪明，那件事情让妈妈经验到啊，XXX（孩子的名字）是一个聪明的小伙子~
4、XXX（孩子的名字），我可以拉着你的手吗？你知道吗，XXX（孩子的名字），你聪明啊确实是很聪明的，同时，妈妈也要告诉你，你特别打动我的，不仅是你的聪明，还有你的善良！
5、（又用具体事例，可以是自己的，但是先模仿老师的语言语气）你知道吗？那天在课堂上，有一个小朋友用唾沫吐你，当然那个时候你也有一些行为伤害到他，那个时候妈妈就让你去道歉，那时候你可委屈了你知道吗，可悲伤了，甚至是愤怒，你觉得是他吐的你，凭啥要你先道歉对不对？那个时候你就很悲伤，很生气地说：我不同意！但是没有一会儿啊，就一会儿时间，你说告诉我说妈妈想好了，我已经决定给他道歉了。
6、我就觉得在这种委屈的情况下，你还能够快速地调整好自己，愿意给他人道歉，我觉得很了不起！同时在你道歉的时候，你特别的真诚，特别的柔软，让我感觉到了你的善良。所以那个时候啊你特别打动我。
7、所以XXX（孩子的名字），你问我你聪明吗？妈妈要告诉你，你不仅聪明呀，还很善良，而且妈妈也很看重你的善良，谢谢你哟，我可以拥抱你一下吗？谢谢，爱你哟~
[爱心]【温馨提醒】[爱心]
以上段落老师的示范，在本期特训营第一课大约2小时左右的位置开始示范。
邀请大家一定反复多次回看~！重点关注老师的表情，眼神和语气~！
[爱心]想真正意义上让自己的语言乃至说话的感觉、气场发生全面的变化，一张口就能锚定孩子优秀的品质滋养生命力，没有捷径，唯有刻意练习[合十][合十][合十]
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