《如果是这样我就试试吧》
一只小旧钟对一只新组装好的小钟说：“来吧，你也该工作啦，每年我们要走将近3200万次。”
“天哪！3200万次。”小中吃惊不已。“要我就这么大的事？办不到，办不到。”
旧钟说：“不用害怕，你只要每秒滴答摆一下就行了。”
小钟将信将疑：“如果是这样我就试试吧。”
小钟很轻松地每秒钟滴答摆一下，不知不觉一年过去了，它摆了将近3200万次。
故事里“旧钟”的智慧颇有意蕴：让小钟只盯着眼前最小的那一步，走一步再走一步，不知不觉就走了很远。
这个故事也启发了我。今天的作文课就是这样上的。
讲的是写作技巧：面对题目，第一：多元联想，浅入深出。第二：从人、事、物三方面展开联想。
今天给孩子们出的训练题目是《那一次……》，我跟孩子们说，当你看到这个题目的时候，你会想到什么人？什么事？什么物？就跟孩子们说，暂时不管立意，先能想起东西——能联想到一些事，一些人一些物就行，对你想到的这些人事物用三五句写下来，不要求跟之前那样必须达到600字。孩子们开始思考，我也在思考，一下子想起了生活中很多“那一次”，那就下水作文吧。
我的补充是《那一次我很享受》
“那时，我十二三岁（时间），冬天的一个中午（细化的时间），暖暖的阳光洒满庭园（环境要描写），我蹲坐在妈妈跟前，妈妈给我梳小辫儿（事情），我心里充满了暖意。（感觉感受）”
口述完我的小作文之后，顺带着进行简单分析——有时间段、有时间点，有环境描写，有事件，有感受。我打趣说：“麻雀虽小五脏俱全，文章虽短，样样俱全。”就让孩子们模仿着格式，概括他们自己刚才想到的六个“那一次”。没想到，很多平时没啥写的学生竟然洋洋洒洒写出了整篇文章。问他们怎么回事，原来他们当时的心理是：如果是这样我就试试吧。
“大处着眼，小处着手”是帮助困难生写作文的有效尝试。其他地方也可以用，亲爱的，不知道你读了会想起些什么呢？
