上午考完试。中午我走进班上。
“这是老师上午做的期末试卷，你们对一下答案。”我把带着自己答案的试卷发了下去。
第一组传完了，很快传到了第二组。
“老师。这里……课本上写的是，一言既出，（驷马难追。）”有学生举手说。
我拿过试卷来一看，我的答案是“君子一言”。
“哦，那是我做错了。我现在把它改过来。”说着，我就改正过来了。
“也有君子一言，驷马难追。”有学生说。
“课本上写的是一言既出。”学生在小声争论着。
“哎，第一组的同学怎么没有发现老师的这个错误呢？”我反问学生。
“这是老师做的题。”
“我们以为老师写的就是标准答案。”学生说。
“老师有时候也会做错题，这个可要敢于质疑。”我说。
试卷接着传了起来。
“老师，‘均匀 ’的近义词我写的是 ‘匀称’，对不对啊？”
“匀称比平均更好。你的答案更好。”
“老师，‘拂过’近义词我写的是‘吹拂’，对不对啊？”
“比老师的‘吹过’好多了。”
“老师，……”学生的问题和答案纷至沓来。
放学后，同事的女孩来到办公室。刚好也读四年级，我把试卷给她看。看完试卷之后，她高兴地说：“我觉得我的答案跟老师的差不多。”
同事问：“拂过近义词你写的是什么？”
“我写的是摸过。”
同事又问：“引人注意的近义词是什么？”
“引人喜欢。”
我在一边只拍脑袋，这就是学生口中的“差不多”。
