《这样读书就够了》学习促进者怎么回答提问

如果你为人父母，想知道孩子再问那些宝贵的问题时（当问题来的时候，你总是毫无准备），应该怎样回应才能帮助他提升学习能力，那你也需要准备一点儿学习促进者的技巧：
1.可以先称赞他的提问：“你这个问题问得很细致啊！”
2.可以让他自己尝试回答：“你认为是为什么呢？”“对啊，为什么石头就不会流呢？”
3.可以启发他自己寻找答案：“这个问题爸爸也不是很清楚，不过我们可以一起把它搞清楚。我们去网上搜一下好吗？”“爸爸有一位朋友是流体力学专家，我们一起给他打个电话好吗？”
4.可以挑战自己的发散性思维，延续他的问题，问出更多、更好玩的或更深刻的问题：“水变成冰还会不会流啊？”“除了水还有什么会流啊？”
5.可以和他讨论，在讨论中有意识地联系他过去的经验，帮他规划可以怎样用上这个新知识，逐步塑造他大脑中思考问题的方法，解决问题的思维模式。
突破初级学习者的认知习惯，锻炼成为高级学习者和学习促进者，这样我们的下属、孩子就会知道，比答案本身更重要的是不断思考和深化自己的提问，比知识本身更重要的是尽力消化和应用学到的知识。

马路上，听到一个小朋友和妈妈的对话。

“妈妈，汽车为什么会跑啊？”

“因为它有轮子啊。”

“为什么有轮子就会跑呢？”

“因为它是圆的啊”

“为什么是圆的就会跑呢？”

“它就那样啊，方的不会跑。”

“那为什么方的不会跑呢？”…

“妈妈，我是从哪里来的？”

“马路边捡来的。”

“妈妈，太阳为什么从东边升起来？”

“我也不知道，你自己百度吧。”

相信很多家长都经历过类似情况，面对孩子奇奇怪怪的问题，无论我们怎么回答，都不能令孩子满意。有时候我们的回答，会牵出孩子更多的问题，我们最后因为无法回答，会敷衍了之，或者露出不耐烦的情绪。如果我们不能正确对待孩子的提问，孩子的好奇心会慢慢消失。

我们都知道，一个人在孩童时期正是求知欲很强的时候，如果父母好好引导，保护他的好奇心，孩子会更加愿意去探索新生事物，能够提高他的学习能力。

当孩子提问时，父母怎么才能好好引导他，帮助他提升学习能力呢？可以从以下方面着手。

1、表扬孩子的提问。

“你这个问题问得好细致啊”

“你这个问题问得好。”

2.让他尝试回答。

“你认为是为什么呢？”

“你想想，为什么圆的才能滚动呢？”

3.启发他自己寻找答案。

“妈妈也不知道这个答案，你可以查百度，然后讲给妈妈听哦。”

4.发散性思维提出问题。

问出更多有关和知识点相似的的问题，和孩子一起寻找答案。

“除了汽车轮子可以滚动，还有什么可以滚动呢？”

“我们见过的都有哪些是圆的呢？”

5.内化。

引导孩子回想过去经历，反思过去的经历，帮他规划以后怎么用新的知识点。

这套方法适合亲子沟通，也适合平时和对方交流问题时，给对方启发性沟通

想起我家孩子从小就爱问问题，她小时候的问题简单，我还能找找网上标准答案告诉她，长大后的很多问题我却无法告诉她标准答案。

那天吃完饭和孩子在书房聊天。

“老妈，你说人为什么活着？”

我心里一紧:“你怎么会问这样的问题？家里有本《活着的意义》你可以看看。”

“那本书看过了，《人类简史》也看过了，那不是我想要的答案。我说的意思是比如猪活着的意义就是让人类吃掉。那人活着的意义呢？”

“为国家做贡献啊！你看现在国家发展这么快，离不开科学家吧？”然后我说出了内心的想法:“我希望你做袁隆平、钟南山这样的人。”

“那人类在世界存在的意义呢？本来猪活得好好的，老虎在森林里，因为人类改变了他们的命运。”

孩子的语速很快，明显是思考了很久的问题:“人类只是这个世界的一种生物，因为人类，这个世界其他动物都沦为低等动物，植物也被破坏，原来的森林也变成了城市，你说人类存在的意义是什么呢？”

我张口结舌，我能说优胜劣汰的结果吗？但明显这不是她想要的答案。

我只好敷衍她一句“闺女，你适合学哲学”结束了谈话。

后来思考了我为什么不能给孩子满意答案。

1、我从来没有想过这些深奥的问题。

2、水平有限，回答不了。

3、一直以来没有标准答案的问题，我很少正面回答她，而是让她去看书，因为我不想用我有限的认知去禁锢她的思维。

4、她从小就没有启发她去寻找答案，平时我有正确答案就会告诉她，她有问题会直接问我不去思考。

运用片段中的方法，我准备在10月3号早上吃完饭和她聊聊这个话题，一起去寻找答案，希望国庆节结束，这个问题有一点突破，不在纠结于这个话题。

我会用以下问题提问:

1、针对这个问题，你是怎么想的呢？

2、我们可以到网上搜一下类似的问题，然后看看哪本书更适合看。

3、我们再想想，假如没有人类，这个世界会是什么样子？