本次线上课，首先通过对比传统学习与快乐学习，引入思维导图理论；再与（小学）教学案例相结合展开讲述。运用多张相关的思维导图引导教育从业者在传统教学方式上找到突破点。
思考：
如何借助思维导图帮忙孩子养成思考的习惯和思考方式。
如何运用思维导图三要素开发孩子的联想能力与应用能力，最终实现“手中无图，心中有图”。
手绘导图
【20180608】让孩子爱上快乐学习的方法
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