中国人民大学教授、红学家冯其庸先生读到小学五年级时，由于抗日战争爆发，无学可上了，只好回家务农。书包里装的一本从学校借来的《三国演义》，成了他唯一的读物。他不知读了多少遍，以至于许多回目都能背下来了。

杨巧云老师说：六年来，她只抓了两件事，一是读书，大量地读课外书；二是写日记，有话则长，无话则短，但要坚持写。别的家庭作业基本上没有。

她拿出保留的一部分同学写的日记给邓治安主任看。学生写的日记，从篇幅上看，有长有短，长到几百个字，上千字，短到只有一、两句话。从内容上看，包罗万象，有记事的，有状物的，有议论的，也有写读书心得的。

必要的管教是少不了的，该严的还要严。孩子毕竟是孩子。

给孩子的对策：

自己制作学习计划并坚决完成。

1.选一个你最想要的目标，然后进行分解。

先仔细想想，这段时间最想在哪方面有收获？是单词量的突飞猛进，还是语文素材的积累，还是数学基础的巩固？

2.给自己些小奖励。

当天的计划若能执行，不妨在下周的计划表里给自己安排看一场电影。周计划能执行，和爸爸妈妈一起商量一个奖励措施吧，选你最喜欢的。

3、不 会 阅 读

常言说，“得语文者得天下”。阅读在语文学习中举足轻重，直接影响孩子阅读及写作能力。

举个例子：

同样是描写一个人的站姿不优雅，大多数同学都会平淡地凑字数：“她的站姿很不优雅”“她的站姿很不好看”……而那些读过鲁迅《故乡》的同学，就知道一个非常形象的比喻：“她站在那里，双手叉腰，像个细脚伶仃的圆规！”

所以你看，课外书读少了，孩子连生活中最基本的“站”这个小动作都描写不好，作文怎么能写好呢？

给孩子的对策：

容易出错的地方，就是学习的难点所在。发现规律，抓住重点，才能有针对性地复习补救。

所以，一定要整理一个“错题集”，每次作业、测试和考试之后，将其中错的题目都记录下来，这些很可能就是你的知识漏洞。经常看这些题目，时间长了漏洞就会补上

我教学马上就二十年了，抽考成绩也是不错的。我是市级骨干教师，县教体局教研室兼职教研员，我就不信孩子来到我手里就没有进步。各位家长回家一定要给孩子们说，来到这班是孩子的幸运、是他们的转折点，因为这个老师特别厉害。到她手里，不成才都不能！每个家长回家都要这么说！推销自己，其实是给家长和孩子们一种安心、一种信心。

今日忽然想到一句话：每一个展翅高飞的孩子背后必定有竭尽全力、奋力托举的父母！

12、亚薇妈妈留言：孩子们，只要努力了，都是最棒的！

其实，我何尝不知道失败者的孩子、失败者的孩子家长的心情啊，他们更需要安慰，更需要关注啊！我敲出了几行字：呵呵因为我的孩子入学时曾不止一次给我说“你的儿子不优秀啊”！我轻轻地说“我相信我的儿子一直走在优秀的路上”！

信赖，往往创造美好的境界！所以，让我们把眼光放得远一点，再远一点，让孩子走得更有自信，更坚定有力！

对待学困生的点滴进步，我都真心诚意地倍加赏识，以不断增强他们在学习上的自信心。所以在我的班级里，优生没有所谓的“霸气”，差生也没有所谓的“沮丧”，师生之间、生生之间亲密无间、平等和睦、情感融洽。

在教育孩子的时候，你选择了管教，陪伴，等孩子大了，你一辈子没挣到的钱孩子一年就挣到了！

相互理解，彼此支持，三剑合一，家校共赢!

你在哪方面付出，就会在哪方面收获，孩子的教育时效性太短，错过了就再也没有了！孩子优秀了，你留钱做什么？孩子不成器了，你又留钱做什么！

对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，反而要心怀感激。因为，只有负责的老师才会顶着种种压力和风险，去苦口婆心或大动干戈地管教你。

我们有一群共同需要呵护的孩子，我们有着共同的目的，我们应该携起手来为了我们的孩子相互理解，相互支持，用心沟通，让孩子健康快乐地成长！

从此刻起：

我要多表扬、鼓励、赞美孩子，

    而不是批评、指责孩子。

    因为我知道，

    只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，

    批评、指责只是在发泄，

    只会伤害孩子稚嫩的心灵。

从此刻起：

    我要用行动去影响孩子，

    而不是用言语去说教孩子

朱永新说读书的孩子有四类：既不爱读教科书，也不爱读课外书，肯定是愚昧无知的；既爱读教科书又爱读课外书的，必然发展潜力巨大；只爱读教科书不爱读课外书的，可能成绩不错，但发展潜力不大；不爱教科书只爱课外书的，也许成绩不理想，但未来是有希望的。

我很庆幸！还好，我们的老师敬业；还好，我们的家长配合；还好，我们九六班的家长会圆满落下帷幕！

在这其间，给我留下深刻印象的，是坐在教室里边满当当的家长，他们那专心倾听的样子真美！！！

比如：她讲一个孩子在社会中要存活下来，必须具备两个能力，一是终身学习的能力。她说人的最高学历永远是终身学习的能力。第二是要有强大的身心承受能力，也就是必须有强健的体魄和健康的心理，会承受起来自来自各方面的压力。这就不得不使身为教育者的我们去审视自己的教育责任

四九班的孩子，因为有你们，我成了一名最幸运的老师，也成为了一名最幸福的老师。希望这一年里，你们每个人都有崭新的开始，载着满满的收获，找到属于你们自己的幸福！

四九班，有你们，真好！我的幸福，是从心底里流淌着的一种幸福！

学校应该是丰富多彩的动物园，而不是养鸡场。要把每个孩子培养成为活生生的人，而不是学习的机器，否则他们未来无法和机器去竞争。

提及动物园，想必大家并不陌生。阿里巴巴旗下的产品热衷用动物形象，从天猫商城、蚂蚁金服，再到飞猪旅行、盒马鲜生，俨然是个动物园。

什么是“985”、“211”？在一次全国高考中，大概有很少的人有机会进入211高校，而其中，又有很少的人有机会进入985高校。毫无疑问，985、211成了筛选人才的标签，那么什么是“211”？什么是“985”？

首先，985、211高校学生都拥有着不一样的身份，隐约间有一种高人一等的感觉，他们的学校大多是名校，他们的父母常常为他们感到骄傲，甚至于，我们可以看到他们过去的学校中的恩师及同学对他们也是倍加关注。

我们可以看到，在当今招聘市场上，很多公司会对应聘者的学历做出要求，也会要求应聘者的学校标签，而进入了211、985高校，你就会在中国的招聘市场如鱼得水。