晓野老师，请允许我像大山的孩子们一样这样亲切的称呼您！今天听了晓野老师的课让我有了一些新的感悟。我很喜欢美术这门学科，但我本身是一名物理教师。虽然所教学科不同，但是对教育事业的热爱相信我们都是一样的。
艺术是可以改变一个孩子的！我认为艺术之美对于大多数孩子来都是一个美好的梦想，晓野老师作为支教老师为孩子们带来了甜美的梦想，这是孩子们敬她爱她的原因。她就是孩子们心中的英雄！在我小的时候也有一个这样的英雄，遗憾的是随着搬家结束了我与那位英雄的缘分！我深知在闭塞的乡村环境中，能得到美术老师的赞赏是多么美妙的一件事，仿佛得到了世界的认可一般！这种给孩子肯定的方式是非常好的提高乡村孩子自信的方式。
晓野老师所采取的碳素笔线描作画的教学方式在我看来是非常棒的！这种因材施教，因地制宜的教学方法是值得我学习的。考虑到乡村孩子作画的成本，选取了极易取得的碳素笔和A4纸，对生活中的点点滴滴进行线描创作，培养孩子们的观察能力。利用父亲节孩子为父亲作画来拉进亲子关系！利用重阳节拜访养老院，为老人们作画来培养孩子们敬老，爱老的意识！晓野老师的教学模式不仅培养了孩子们的艺术思维，并且为孩子们今后的科学研究也打下了良好的基础，对生活的观察能力是科学研究的重要基础。孩子们以后不管是要成为哪个领域的人才，这样的训练对他们来说都是受益匪浅的。
孩子们在晓野老师的带领下游历了我们的首都北京，在这个过程中孩子们都体现出了在艺术熏陶下的优势，孩子们能对看到的实物即兴作画，通过艺术结识了很多新伙伴。在游历过程中孩子们的画作被爱心人士赞扬，购买留存，对孩子们的身心也是一种极大的鼓舞！
山里红公益课堂将晓野老师的教学理念带到了全国各地，也让我们这些乡村教师对教学有了新的领悟。晓野老师作为一个开启心灵的艺术家，让乡村孩子的心灵收到了洗涤！让艺术的花朵在孩子们心间绽放。在以后的教学工作中，我要向晓野老师学习！做一个净化孩子心灵，给他们带来美好回忆的好老师！
